多項選擇題少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是()
A．身體狀態(tài)的劇變
B．內(nèi)心世界的發(fā)展
C．自我意識的覺醒
D．獨(dú)立精神的加強(qiáng)
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1.多項選擇題對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有()
A．孟子
B．萄子
C．華生
D．格塞爾
2.多項選擇題個體主觀能動性由不同層次的內(nèi)容活動構(gòu)成，包括()
A．生理活動
B．心理活動
C．精神活動
D．思維活動
3.多項選擇題關(guān)于個體身心發(fā)展的動因的觀點(diǎn)有()
A．內(nèi)發(fā)論
B．成熟機(jī)制
C．多因素交互作用論
D．教育
7.判斷題13—17歲屬于人生的青年期。
8.判斷題人的力量是人的身體力量和精神力量的綜合。
10.判斷題中國古代內(nèi)發(fā)論的代表是老子。
最新試題
個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個體主觀能動性的影響。
題型：判斷題
人的身心發(fā)展的基本特征有哪些？
題型：問答題
人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。
題型：判斷題
成熟的標(biāo)志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨(dú)立自主的自我意識。
題型：判斷題
家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？
題型：問答題
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有不平衡性。
題型：判斷題
人的身心發(fā)展的動力觀有哪些？
題型：問答題
辨析教育萬能論，此框架還適合遺傳素質(zhì)，環(huán)境，主觀能動性等話題。
題型：問答題
辨析遺傳決定論。
題型：問答題
瑞士心理學(xué)家格塞爾的發(fā)生認(rèn)識論認(rèn)為，個體認(rèn)知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運(yùn)算水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平、形式運(yùn)算水平的發(fā)展過程。
題型：判斷題