A.民事責(zé)任
B.刑事責(zé)任
C.一般責(zé)任
D.行政責(zé)任
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A.相當于
B.不低于
C.略高于
D.略低于
A.道德認知
B.道德情感
C.道德觀念
D.道德行為
A.他律
B.自律
C.內(nèi)省
D.慎獨
A.學(xué)習(xí)過程
B.教學(xué)過程
C.評價過程
D.反思過程
A.序列性
B.認知性
C.復(fù)雜性
D.目的性
A.創(chuàng)造性想象
B.創(chuàng)造性思維
C.智力技能
D.智慧水平
A.德育活動
B.勞動技術(shù)教育
C.課外活動
D.額外教育
A.權(quán)威型
B.溺愛型
C.放任型
D.民主型
A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)性原則
C.尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合原則
D.因材施教原則
最新試題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準。
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。