多項(xiàng)選擇題研究化學(xué)結(jié)構(gòu)與毒性效應(yīng)之間關(guān)系的目的是（）

A.尋找其規(guī)律，有助于通過比較預(yù)測，開發(fā)高效低毒的新化合物
B.從分子水平上推測新化學(xué)物的毒作用機(jī)制
C.預(yù)測新化學(xué)物的毒性效應(yīng)
D.預(yù)測新化學(xué)物的安全接觸限量
E.以上都不是


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1.多項(xiàng)選擇題外源化學(xué)物毒性作用的影響因素包括（）

A.化學(xué)物因素
B.機(jī)體因素
C.化學(xué)物與機(jī)體所處的環(huán)境條件
D.化學(xué)物的聯(lián)合作用
E.以上都不是

2.多項(xiàng)選擇題影響外源化學(xué)物分布的最關(guān)鍵的因素有（）

A.外源化合物的水溶性
B.外源化合物的結(jié)構(gòu)
C.器官或組織的血流量
D.器官或組織對外源化合物的親和力
E.以上都不對

3.多項(xiàng)選擇題影響化學(xué)物質(zhì)經(jīng)呼吸道吸收的因素有（）

A.脂水分配系數(shù)
B.血-氣分配系數(shù)
C.溶解度
D.肺通氣量
E.氣態(tài)物質(zhì)的水溶性

4.多項(xiàng)選擇題對閾劑量的描述正確的是（）

A.指化學(xué)物質(zhì)引起受試對象中的少數(shù)個體出現(xiàn)某種最輕微的異常改變
B.有被稱為最小有作用劑量
C.與化學(xué)物質(zhì)一次接觸所得為急性閾劑量
D.長期反復(fù)多次接觸所得為慢性閾劑量
E.毒物的急性閾劑量比慢性閾劑量低

5.多項(xiàng)選擇題化學(xué)物質(zhì)出現(xiàn)選擇毒性的原因可能在于（）

A.物種的差異
B.細(xì)胞學(xué)的差異
C.不同生物或組織器官對化學(xué)物質(zhì)生物轉(zhuǎn)化過程的差異
D.不同組織器官對化學(xué)物質(zhì)親和力的差異
E.不同組織器官對化學(xué)物質(zhì)所致?lián)p害的修復(fù)能力的差異

6.多項(xiàng)選擇題關(guān)于醫(yī)院健康教育，下列說法正確的是（）

A.醫(yī)院健康教育是一種治療因素
B.醫(yī)院健康教育是密切醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛的紐帶
C.醫(yī)院健康教育以"病人"為中心
D.醫(yī)院健康教育以"健康"為中心
E.醫(yī)院健康教育包括醫(yī)護(hù)人員教育、患者教育與社區(qū)健康教育三方面內(nèi)容

7.多項(xiàng)選擇題學(xué)校健康教育的評價內(nèi)容包括（）

A.知識
B.信念
C.行為
D.生長發(fā)育水平
E.健康狀況

8.多項(xiàng)選擇題下列哪些途徑不會傳播HIV（）

A.與艾滋病病人或HIV感染者共用注射器
B.與艾滋病病人或HIV感染者握手
C.與艾滋病病人或HIV感染者禮節(jié)性接吻
D.與艾滋病病人或HIV感染者共同進(jìn)餐
E.與艾滋病病人或HIV感染者共用學(xué)習(xí)用具

9.多項(xiàng)選擇題下列哪些屬于高血壓健康教育的強(qiáng)化因素（）

A.各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持
B.家庭成員的支持
C.醫(yī)務(wù)人員對患者的健康教育
D.中學(xué)生的知識與技能培訓(xùn)
E.以上均是

10.多項(xiàng)選擇題下列哪些是準(zhǔn)備戒煙階段的行為技巧（）

A.接受
B.推遲
C.回避
D.避免
E.分心

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