過度學(xué)習(xí)達(dá)到（）時，記憶效果最好。

簡述提高知識直觀效果的方法。

陳述性知識主要回答（）問題。

（）指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認(rèn)識的活動過程。

在學(xué)習(xí)在達(dá)到剛好記憶水平以后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)稱之為（）。

簡述教學(xué)中的感知規(guī)律。

加涅認(rèn)為，程序性知識包括（）和（）兩個亞類。

知識學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識的（）、保持和（）。

理性概括

前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾叫做（）。