A.組織評估
B.資源評估
C.傾向評估
D.強(qiáng)化評估
E.促成評估

A.項目的重要性
B.計劃的科學(xué)性
C.政策的支持性
D.群眾的可接受性
E.技術(shù)上的適宜性

A.確定健康教育的干預(yù)方案
B.確定健康教育計劃的先進(jìn)性和合理性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性
E.總結(jié)健康教育者的成功與不足之處，提出進(jìn)一步的研究假設(shè)

A.經(jīng)常發(fā)生的行為
B.形成行為的時間長短
C.社會對該行為贊成與反對的意見
D.與文化傳統(tǒng)關(guān)系的大小
E.在其他計劃中有無成功改變的實(shí)例

A.對計劃執(zhí)行前進(jìn)行評價
B.對計劃實(shí)施中的各項工作進(jìn)行監(jiān)測
C.對健康教育最終目標(biāo)是否實(shí)施評價
D.對目標(biāo)人群健康相關(guān)行為的評價
E.對各項資料進(jìn)行總結(jié)性概括

A.知識
B.醫(yī)務(wù)人員
C.政策法規(guī)
D.同伴的影響
E.保健服務(wù)設(shè)施

A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.實(shí)現(xiàn)因素
E.加強(qiáng)因素

A.對計劃執(zhí)行前進(jìn)行評價
B.對計劃實(shí)施中的各項工作進(jìn)行監(jiān)測
C.對健康教育最終目標(biāo)是否實(shí)施評價
D.對目標(biāo)人群健康相關(guān)行為的評價
E.對各項資料進(jìn)行總結(jié)性概括

A.形成評價
B.過程評價
C.前期評價
D.效應(yīng)評價
E.結(jié)局評價

A.重要行為
B.不重要行為
C.高可復(fù)行為
D.低可復(fù)行為
E.經(jīng)常發(fā)生行為