網(wǎng)絡(luò)信息分類法的分類標(biāo)引應(yīng)包括哪些內(nèi)容（）

情境和活動設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)一個教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐智慧。

MeSH詞表中類目詞可集合同一類概念的相關(guān)主題詞，用于標(biāo)引文獻(xiàn)后可實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)的成簇主題組織。

敘詞法借鑒了分面組配分類法的概念組配。

教師可以憑借備課時的即興記憶完成板書設(shè)計(jì)，不需要提前預(yù)設(shè)。

在用詞準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，要盡可能多的提供主題詞標(biāo)引文獻(xiàn)。

教學(xué)技能定義的類型有（）。

期刊的實(shí)質(zhì)性評價(jià)有哪些（）

學(xué)習(xí)文言文，實(shí)質(zhì)是體認(rèn)文言文的（）。

下列哪些是國際期刊評價(jià)體系（）