A.學(xué)生
B.教師
C.教材
D.教學(xué)思想
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A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
A.學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān)
B.學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我不相關(guān)
C.學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我互相干擾
D.自我概念決定學(xué)習(xí)成績
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.替代強(qiáng)化
A.定勢
B.功能固著
C.認(rèn)知風(fēng)格
D.頓悟
A.場依存型占優(yōu)勢
B.場獨(dú)立型占優(yōu)勢
C.情感型
D.內(nèi)傾型
A.擴(kuò)散思維
B.推測與假設(shè)
C.好奇心
D.獨(dú)立性
A.精加工策略
B.認(rèn)知策略
C.元認(rèn)知策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.獲得規(guī)則
B.理解概念
C.創(chuàng)造性
D.知識(shí)遷移
A.內(nèi)部的可控因素
B.內(nèi)部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素
最新試題
感知規(guī)律有哪些?()
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
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