優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

教學(xué)設(shè)計的原則是（）。

“上課提問時，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

分析教學(xué)對象主要是分析（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。（）

對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。