A.良肢位
B.翻身訓(xùn)練
C.坐起訓(xùn)練
D.轉(zhuǎn)移訓(xùn)練
E.進(jìn)食訓(xùn)練
您可能感興趣的試卷
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題三
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題一
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題四
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題五
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題一
你可能感興趣的試題
A.間接訓(xùn)練不使用食物訓(xùn)練
B.間接訓(xùn)練一般后于直接訓(xùn)練進(jìn)行
C.間接訓(xùn)練適用于從輕度到重度的各類吞咽困難患者
D.間接訓(xùn)練安全性好
E.間接訓(xùn)練是為經(jīng)口腔攝取營(yíng)養(yǎng)做必要的功能性準(zhǔn)備
A.操作性
B.依從性
C.依賴性
D.神秘感
E.操縱性
A.用力嘆氣
B.用壓舌板輔助軟腭抬高
C.用軟毛刷刺激軟腭
D.舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
E.用冰塊刺激軟腭
A.正規(guī)的語言訓(xùn)練開始時(shí)期可在急性期,患者病情尚不穩(wěn)定時(shí)
B.對(duì)發(fā)病2~3年后的患者,沒有做訓(xùn)練必要
C.重度癡呆者仍適合進(jìn)行語言訓(xùn)練
D.全身狀態(tài)不佳者仍應(yīng)進(jìn)行語言訓(xùn)練
E.拒絕或無訓(xùn)練動(dòng)機(jī)及要求者,不適合做語言訓(xùn)練
A.錄音機(jī)
B.鏡子
C.訓(xùn)練用卡片
D.一杯水
E.壓舌板
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側(cè)方吞咽
D.點(diǎn)頭樣吞咽
E.聲門上吞咽
A.常用的原則
B.傳遞性的原則
C.交流策略的原則
D.交流的原則
E.反饋原則
A.阻斷去除法
B.運(yùn)用手勢(shì)表達(dá)
C.PACE技術(shù)
D.代償手段的利用
E.實(shí)用交流能力的訓(xùn)練
A.增加,下降
B.增加,增加
C.增加,無明顯變化
D.下降,增加
E.下降,下降
A.腎上腺素、去甲腎上腺素
B.胰高血糖素、性激素
C.胰島素、甲狀旁腺激素
D.神經(jīng)垂體激素、降鈣素
E.腎上腺皮質(zhì)激素、甲狀腺素
最新試題
需鑒別的診斷()
該患者骨質(zhì)疏松癥的分型()
按Glasgow昏迷量表評(píng)分,該患者評(píng)分為()
兩天后小腿、足踝出現(xiàn)瘀斑,調(diào)整治療為()
長(zhǎng)期慢性疼痛,患者可能出現(xiàn)的三聯(lián)征有()
患者行走時(shí)為典型的剪刀步態(tài)為解決這一問題應(yīng)進(jìn)行的治療是()
目前康復(fù)治療中,不正確的處置是()
此患者的功能狀況應(yīng)屬于()
經(jīng)排查,本患兒診斷為注意缺陷多動(dòng)障礙,藥物治療的目的()
該患者治療方案中錯(cuò)誤的是()