特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結果，我們認為教學目標有效的條件是（）。

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

教學中常用的評價方式有（）。

馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）

教學設計的原則是（）。

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）