A.候診教育
B.門診咨詢教育
C.隨診教育
D.門診專題講座及培訓(xùn)班
E.門診教育
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A.在健康教育計(jì)劃執(zhí)行過程中發(fā)生的對(duì)目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件
B.測(cè)量者的態(tài)度和行為使目標(biāo)人群受到暗示
C.由于偶然因素,個(gè)別被測(cè)試對(duì)象的某特征水平過高或過低
D.在評(píng)價(jià)階段如果干預(yù)組和對(duì)照組選擇不均衡,可引起選擇偏倚
E.健康教育項(xiàng)目使用問卷的有效性和準(zhǔn)確性
A.在健康教育計(jì)劃執(zhí)行過程中發(fā)生的對(duì)目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件
B.測(cè)量者的態(tài)度和行為使目標(biāo)人群受到暗示
C.由于偶然因素,個(gè)別被測(cè)試對(duì)象的某特征水平過高或過低
D.在評(píng)價(jià)階段如果干預(yù)組和對(duì)照組選擇不均衡,可引起選擇偏倚
E.健康教育項(xiàng)目使用問卷的有效性和準(zhǔn)確性
A.脫敏法
B.示范法
C.厭惡法
D.正強(qiáng)化法
E.想象法
A.在健康教育計(jì)劃執(zhí)行過程中發(fā)生的對(duì)目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件
B.測(cè)量者的態(tài)度和行為使目標(biāo)人群受到暗示
C.由于偶然因素,個(gè)別被測(cè)試對(duì)象的某特征水平過高或過低
D.在評(píng)價(jià)階段如果干預(yù)組和對(duì)照組選擇不均衡,可引起選擇偏倚
E.健康教育項(xiàng)目使用問卷的有效性和準(zhǔn)確性
A.根據(jù)患者的病情、心理變化,進(jìn)行有針對(duì)性的教育
B.以醫(yī)囑的形式對(duì)患者的行為和生活方式給予指導(dǎo)
C.根據(jù)季節(jié)、地域,給予常見疾病的防治教育
D.提高患者依從性
E.根據(jù)病情對(duì)患者進(jìn)行的口頭教育和指導(dǎo)
A.動(dòng)態(tài)體語
B.靜態(tài)體語
C.儀表形象
D.同類語言
E.異類語言
A.動(dòng)態(tài)體語
B.靜態(tài)體語
C.儀表形象
D.同類語言
E.異類語言
A.咨詢、演講
B.報(bào)刊、雜志
C.標(biāo)本、模型
D.電影、電視
E.書籍
A.無意模仿
B.有意模仿
C.強(qiáng)迫模仿
D.正強(qiáng)化
E.負(fù)強(qiáng)化
A.日常危害健康行為
B.致病性行為模式
C.不良疾病行為
D.違規(guī)行為
E.預(yù)警行為
最新試題
選擇因素指()
規(guī)定行為的獲得多來自()
時(shí)間因素指()
缺乏體育鍛煉的行為屬于()
醫(yī)院護(hù)士指導(dǎo)腦卒中患者進(jìn)行功能鍛煉屬于()
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屬于電子媒介傳播的是()
語音語調(diào)屬于非語言傳播技巧中的()
在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行有關(guān)高血壓防治的健康教育屬于()
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