A.確保健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
B.行為干預(yù)
C.確立健康教育的診斷
D.健康教育的過程
E.健康教育的效果
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A.高可變性行為
B.經(jīng)常發(fā)生的行為
C.低可變性的行為
D.相互影響行為
E.與傳統(tǒng)生活方式不密切的行為
A.霍桑效應(yīng)
B.暗示效應(yīng)
C.評定錯(cuò)誤
D.干預(yù)組和對照組選擇不均衡
E.測量者成熟性
A.格林效應(yīng)
B.霍桑效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.主觀效應(yīng)
E.客觀效應(yīng)
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.環(huán)境因素
E.學(xué)習(xí)因素
A.過程控制
B.同期控制
C.反饋控制
D.前饋控制
E.要素質(zhì)量控制
A.基礎(chǔ)質(zhì)量控制
B.環(huán)節(jié)質(zhì)量控制
C.過程質(zhì)量控制
D.結(jié)果質(zhì)量控制
E.終末質(zhì)量控制
A.工作人員認(rèn)真洗手
B.保持室內(nèi)環(huán)境整潔
C.加強(qiáng)生活護(hù)理
D.做好環(huán)境監(jiān)測
E.減少介入性治療的使用頻率
A.雙目注視對方
B.點(diǎn)頭
C.微笑
D.插入“是的”、“很好”等肯定性語言予以反饋
E.撫摸
A.30年代
B.40年代
C.50年代
D.60年代
E.70年代
A.抑郁
B.憤怒
C.悲傷
D.平靜
E.焦慮
最新試題
晚間您巡視病房時(shí),見一心臟患者談笑間突然意識喪失,四肢抽搐,面色青紫,迅即呼吸停止,觸脈搏、頸動脈搏動均消失。您采取的急救措施首先是()
可引起腦栓塞的有()
中毒性肺炎患者的體溫特點(diǎn)多為()
下列哪種情況不宜行體位引流()
對中毒性肺炎患者觀察病情的內(nèi)容有()
下列哪幾類肺結(jié)核有嚴(yán)重的毒性癥狀()
懷疑患者有敗血癥,做血培養(yǎng)時(shí)哪些是正確的()
引起支氣管擴(kuò)張的基本因素為()
關(guān)于腹式呼吸和縮唇呼吸的描述,下列哪項(xiàng)不正確()
奇脈可出現(xiàn)于下列哪些疾?。ǎ?/p>