A．杯弓蛇影
B．蜜蜂采蜜
C．兒童對成人的模仿
D．近墨者黑
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．性別差異
B．年齡差異
C．種族差異
D．水平差異
A．心理自我
B．生理自我
C．社會自我
D．理想自我
A．發(fā)展勤奮感
B．培養(yǎng)主動性
C．形成親密感
D．建立自我同一感
A．皮亞杰
B．布魯納
C．維果斯基
D．埃里克森
A．認識定義的符號
B．熟練的運用定義
C．?dāng)⑹龆x的含義
D．背誦定義
A．教學(xué)過程
B．學(xué)習(xí)過程
C．評價過程
D．反思過程
A．動物
B．人類
C．學(xué)生
D．兒童
A．參與式
B．監(jiān)督式
C．放羊式
D．控制式
A．他律階段
B．前習(xí)俗階段
C．自律階段
D．尋求認可取向階段
A．反推法
B．算法式
C．簡化法
D．類比法
最新試題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
教學(xué)中常用的評價方式有（）。
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
教學(xué)設(shè)計的原則是（）。
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是（）。
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因為（）。