以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應(yīng)達到目標有（）。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

幼兒教學(xué)的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。