A.運動強度過大
B.運動頻率過低
C.運動時間過長
D.運動方式選擇不當
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A.逃避和回避
B.自我激勵和積極思考
C.抱怨和埋怨
D.尋求外部支持和依賴
A.技術水平的提高
B.身體素質的改善
C.自信心和意志力的增強
D.社交關系的改善
A.姿勢的優(yōu)美與舒展性
B.動作的速度和力量
C.基本功的扎實與穩(wěn)定性
D.策略的靈活和變化性
A.反復練習同一動作
B.忽視基本功的訓練
C.只注重速度而不注重準確性
D.不考慮身體素質的提高
A.姿勢的優(yōu)美與舒展性
B.動作的速度和力量
C.基本功的扎實與穩(wěn)定性
D.策略的靈活和變化性
A.個人全能和團體全能
B.自由操和器械操
C.平衡木和高低杠
D.跳馬和鞍馬
A.充分調動聽眾情緒
B.迎合聽眾的喜好
C.加快語速保證講座內容完整
D.大量引用學術用語
A.上午9點到11點
B.中午12點到下午2點
C.下午3點到5點
D.晚上6點到8點
A.數(shù)量不足,無法滿足市場需求
B.素質參差不齊,服務質量有待提高
C.缺乏統(tǒng)一的培訓和管理標準
D.以上都是
A.太極拳
B.跆拳道
C.輪滑
D.以上都是
最新試題
社會體育指導員在與運動員溝通時,應該給予積極的反饋和鼓勵。
社會體育指導員通過指導人們進行科學鍛煉,幫助人們樹立健康的生活方式,他們不僅教授人們對的鍛煉方法,還普及營養(yǎng)知識、心理健康等方面的知識,幫助人們建立健康的生活觀念和生活方式。
下列哪些是體育社會指導員常見的服務項目內容()
下列哪種訓練可以更好的練習到平衡能力()
體育項目的全面發(fā)展是指()
在體育項目學習中,心理因素對運動表現(xiàn)的影響主要體現(xiàn)在()
在比賽中運動員面對困難和壓力時,應該采取的心理應對策略是()
下列哪些指標可以用于評價階段性練習的效果()
體育項目中培養(yǎng)領導力的目的是()
為了使學生對所學習的技術動作的結構和形式有一個清晰的運動表象,建立完整的技術概念,指導員多采用()