單項(xiàng)選擇題“夏威夷宣言”做出的國際倫理原則,其明確規(guī)定主要是針對(duì)()。

A.老年病人
B.傳染病病人
C.精神病病人
D.腫瘤病人


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)于社會(huì)主義的人道主義,不正確的理解是()。

A.護(hù)理人員應(yīng)尊重病人的欲望
B.對(duì)任何病人一視同仁
C.尊重病人死后的遺體權(quán)
D.病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員也應(yīng)尊重
E.在生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式指導(dǎo)下開展工作

2.單項(xiàng)選擇題具有對(duì)自己行為應(yīng)該負(fù)道德責(zé)任的自覺認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力的是()。

A.護(hù)理倫理情感
B.護(hù)理倫理良心
C.護(hù)理倫理義務(wù)
D.護(hù)理倫理責(zé)任
E.護(hù)理倫理榮譽(yù)

4.單項(xiàng)選擇題不屬于我國社會(huì)主義醫(yī)德基本原則的內(nèi)容是()。

A.救死扶傷,防病治病
B.全心全意為人民身心健康服務(wù)
C.中西醫(yī)并重
D.實(shí)行社會(huì)主義人道主義

5.單項(xiàng)選擇題良心在護(hù)理行為過程中能起到()。

A.選擇作用
B.監(jiān)督作用
C.評(píng)價(jià)作用
D.否定作用

6.單項(xiàng)選擇題我國社會(huì)主義醫(yī)德原則確立的時(shí)間是()。

A.1949年
B.1956年
C.1981年
D.1991年

7.單項(xiàng)選擇題醫(yī)學(xué)倫理學(xué)公正原則的本質(zhì)是對(duì)病人()。

A.充滿愛心
B.細(xì)心負(fù)責(zé)
C.一視同仁
D.耐心周到

8.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)倫理義務(wù)的理解不正確的是()。

A.倫理義務(wù)是自覺履行的
B.護(hù)理人員應(yīng)對(duì)社會(huì)盡義務(wù)
C.倫理義務(wù)可以增強(qiáng)護(hù)理人員的責(zé)任感
D.倫理義務(wù)是個(gè)人對(duì)社會(huì)或他人所負(fù)的道德責(zé)任
E.履行倫理義務(wù)是與行使一定的權(quán)利聯(lián)系在一起的

9.單項(xiàng)選擇題護(hù)理人員的道德情感不包括()。

A.對(duì)病人高度負(fù)責(zé)
B.對(duì)事業(yè)的無私奉獻(xiàn)
C.對(duì)個(gè)人利益的追求
D.對(duì)生命的熱愛與尊重

10.單項(xiàng)選擇題對(duì)肺心腦病病人,可采用的護(hù)患關(guān)系模式是()。

A.共同參與型
B.指導(dǎo)合作型
C.主動(dòng)被動(dòng)型
D.A型與B型交替

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體現(xiàn)不傷害原則的是()。體現(xiàn)尊重原則的是()。體現(xiàn)有利原則的是()。

題型:配伍題

出自孫思邈的話是()。出自楊泉的話是()。

題型:配伍題

在臨床醫(yī)學(xué)研究前,對(duì)無行為能力的病人要獲得他家屬的同意,這屬于()。在臨床醫(yī)學(xué)研究前,對(duì)有行為能力的病人要獲得他的同意,這屬于()。

題型:配伍題

上述關(guān)于執(zhí)行腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的倫理意義的提法中,最具有說服力的是()。上述關(guān)于執(zhí)行腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的倫理意義的提法中,最易引發(fā)爭議的是()。

題型:配伍題

出自我國古醫(yī)書《古今醫(yī)統(tǒng)》的內(nèi)容是()。出自明代陳實(shí)功《外科正宗》的內(nèi)容是()。出自漢代張仲景《傷寒雜病論》的內(nèi)容是()。

題型:配伍題

病人對(duì)經(jīng)治醫(yī)生不滿意時(shí)。可以重新選擇醫(yī)生屬于()。詳細(xì)向病人講清配合治療的必要性,以獲得病人與醫(yī)師的合作是()。

題型:配伍題

主治醫(yī)生和護(hù)士沒有遵守護(hù)醫(yī)關(guān)系倫理中的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

皇甫謐著有()。陳實(shí)功著有()。龔延賢著有()。

題型:配伍題

揭示了醫(yī)學(xué)研究團(tuán)結(jié)同道的協(xié)作性原則()。符合醫(yī)學(xué)研究獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)原則()。違背嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)求是性原則()。

題型:配伍題

為克服市場經(jīng)濟(jì)對(duì)醫(yī)學(xué)服務(wù)產(chǎn)生的負(fù)面影響,要求臨床醫(yī)師()。為克服高科技應(yīng)用于醫(yī)學(xué)服務(wù)所產(chǎn)生的負(fù)面影響,要求臨床醫(yī)師()。由生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)為生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,要求臨床醫(yī)師()。

題型:配伍題