單項(xiàng)選擇題不屬于身體失認(rèn)訓(xùn)練的是（）。

A.令患者自己用粗糙布擦拭治療師所指部位
B.在活動(dòng)中鼓勵(lì)運(yùn)用雙側(cè)肢體或患側(cè)肢體，強(qiáng)化正常運(yùn)動(dòng)模式
C.按鍵、彈琴
D.在鏡子上貼上"您的胡子是否兩側(cè)都刮干凈了？"的紙條
E.健側(cè)上肢越過(guò)中線(xiàn)在患側(cè)進(jìn)行作業(yè)


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1.單項(xiàng)選擇題形態(tài)辨認(rèn)障礙的訓(xùn)練屬于（）。

A.物品失認(rèn)的訓(xùn)練
B.體覺(jué)失認(rèn)的訓(xùn)練
C.圖形-背景區(qū)分障礙的訓(xùn)練
D.空間關(guān)系障礙的訓(xùn)練
E.單側(cè)忽略的訓(xùn)練

2.單項(xiàng)選擇題視覺(jué)失認(rèn)訓(xùn)練的方法是（）。

A.擺動(dòng)一個(gè)懸掛的幾何形物品，讓患者辨認(rèn)
B.在患者做動(dòng)作前閉眼睛想象動(dòng)作，然后睜眼嘗試完成
C.在物品上貼標(biāo)簽，以提示患者
D.看數(shù)字卡片，讓患者按順序排好
E.給相當(dāng)于兒童大小的人體模型穿衣服

3.單項(xiàng)選擇題某腦梗死患者，口頭令其舉起健側(cè)手，不能完成，但平時(shí)能用健手拿東西，這種表現(xiàn)稱(chēng)為（）。

A.意念運(yùn)動(dòng)性失用
B.意念性失用
C.運(yùn)動(dòng)性失用
D.步行失用
E.穿衣失用

4.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不屬于認(rèn)知綜合功能（）。

A.定向力
B.覺(jué)醒水平
C.注意力
D.認(rèn)識(shí)力
E.姿勢(shì)控制

5.單項(xiàng)選擇題失用癥是（）。

A.運(yùn)動(dòng)障礙
B.意識(shí)不清
C.高級(jí)腦功能障礙
D.實(shí)體感覺(jué)障礙
E.聽(tīng)理解障礙

6.單項(xiàng)選擇題若對(duì)患者進(jìn)行"請(qǐng)把門(mén)后的笤帚拿來(lái)""請(qǐng)站在桌子與床之間"等類(lèi)似訓(xùn)練，屬于哪種空間關(guān)系綜合征的訓(xùn)練（）。

A.形態(tài)辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
B.圖形-背景區(qū)分障礙訓(xùn)練方法
C.空間關(guān)系辨認(rèn)困難訓(xùn)練方法
D.深度和距離辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
E.地形方位辨認(rèn)困難訓(xùn)練方法

7.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)屬于聽(tīng)覺(jué)失認(rèn)訓(xùn)練（）。

A.反復(fù)進(jìn)行聽(tīng)聲指物練習(xí)
B.不同形狀的積木做匹配訓(xùn)練
C.按功能將物品分類(lèi)
D.交叉促進(jìn)訓(xùn)練
E.改造環(huán)境，如臺(tái)階用彩條標(biāo)出

9.單項(xiàng)選擇題失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"如在鏡子上貼上‘您的胡子是否兩側(cè)都刮干凈了？’的紙條"屬于（）。

A.視掃描訓(xùn)練
B.軀體失認(rèn)訓(xùn)練方法
C.偏身失認(rèn)訓(xùn)練方法
D.忽略側(cè)肢體的感覺(jué)輸入訓(xùn)練
E.口頭回憶法：亦有人稱(chēng)關(guān)鍵詞法

10.單項(xiàng)選擇題失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"告訴患者及家屬存在的問(wèn)題，外出時(shí)隨身帶上寫(xiě)有姓名、住址、電話(huà)的卡片，以防丟失"屬于（）。

A.物品失認(rèn)訓(xùn)練方法
B.聽(tīng)覺(jué)失認(rèn)的訓(xùn)練方法
C.形態(tài)辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
D.空間關(guān)系辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
E.地形方位辨認(rèn)困難訓(xùn)練方法