在某地區(qū)健康教育促進(jìn)項(xiàng)目中開(kāi)展控?zé)熜袆?dòng)
如果對(duì)于沒(méi)有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論，下列干預(yù)方法效果更好的是（）
A.提供怎樣戒煙的具體方法
B.提高他對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生戒煙愿望
C.進(jìn)行意志力培養(yǎng)
D.進(jìn)行經(jīng)濟(jì)限制
E.強(qiáng)化戒煙的行為
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在某地區(qū)健康教育促進(jìn)項(xiàng)目中開(kāi)展控?zé)熜袆?dòng)
如果在青少年的控?zé)熡?jì)劃中提出“通過(guò)健康促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施，創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校，造就不吸煙的新一代”，該目標(biāo)屬于（）
A.教育目標(biāo)
B.總體目標(biāo)
C.行為目標(biāo)
D.健康目標(biāo)
E.具體目標(biāo)
在某地區(qū)健康教育促進(jìn)項(xiàng)目中開(kāi)展控?zé)熜袆?dòng)
如果在青少年的控?zé)熡?jì)劃中提出"通過(guò)健康促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施，創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校，造就不吸煙的新一代"，該目標(biāo)屬于（）
A.教育目標(biāo)
B.總體目標(biāo)
C.行為目標(biāo)
D.健康目標(biāo)
E.具體目標(biāo)
在某地區(qū)健康教育促進(jìn)項(xiàng)目中開(kāi)展控?zé)熜袆?dòng)
如果在某學(xué)校進(jìn)行控制煙草活動(dòng)，要求全體教師必須首先戒煙，這屬于（）
A.環(huán)境支持策略
B.社會(huì)策略
C.教育策略
D.資源策略
E.政策倡導(dǎo)策略
在某地區(qū)健康教育促進(jìn)項(xiàng)目中開(kāi)展控?zé)熜袆?dòng)
如果在某學(xué)校在進(jìn)行控制煙草活動(dòng)，要求全體教師必須首先戒煙，這屬于（）
A.環(huán)境支持策略
B.社會(huì)策略
C.教育策略
D.資源策略
E.政策倡導(dǎo)策略
A.傾向因素
B.促成因素
C.環(huán)境因素
D.強(qiáng)化因素
E.綜合因素
A.共用馬桶
B.共同進(jìn)餐
C.共用注射器
D.共用游泳池
E.握手
A.流動(dòng)人口
B.年輕人
C.汽車司機(jī)
D.艾滋病病人
E.吸毒者
A.治“標(biāo)”措施
B.治“本”措施
C.“標(biāo)”“本”兼治措施
D.消除社會(huì)歧視措施
E.以上均不正確
A.治“本”措施
B.“標(biāo)”“本”兼治措施
C.治“標(biāo)”措施
D.消除社會(huì)歧視措施
E.以上均不正確
A.醫(yī)生指導(dǎo)患者如何戒煙
B.患者使用幫助戒煙的產(chǎn)品
C.患者了解吸煙的危害
D.醫(yī)生對(duì)患者戒煙表示肯定和贊許
E.吸煙者很難買到香煙
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調(diào)查員和調(diào)查對(duì)象以一對(duì)一的面對(duì)面方式討論，通過(guò)兩者之間的直接對(duì)話來(lái)獲得符合研究目的資料的方法是（）
從總體中隨機(jī)抽取若干群組，對(duì)群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查的方法是（）
可以給行為改變提供條件，并促進(jìn)行為改變得以堅(jiān)持的因素是（）
人類的行為有本能行為和（）
20世紀(jì)后期以來(lái)，影響健康最主要的因素是（）
下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的（）
社會(huì)營(yíng)銷活動(dòng)的基礎(chǔ)思想是（）
在健康促進(jìn)定義中的"生態(tài)學(xué)"是指（）
社會(huì)診斷評(píng)估的是（）
評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)在于活動(dòng)對(duì)目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度、行為的直接影響是（）