A.建立團體,形成正向影響
B.深入細致的個案工作
C.社會工作與學校教育相結合
D.關注家庭凝聚力量
E.開發(fā)社會資源,爭取社會支持
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A.個案工作
B.學校宣傳
C.小組輔導
D.社會工作與學校教育相結合
E.整合資源
A.幫助學生處理家庭關系
B.協助學生提高學習效率
C.提高學生個性品質
D.促進學生養(yǎng)成技能
E.協助學生自我成長
A.情感支持
B.發(fā)展支持系統
C.開發(fā)學生潛能
D.經濟援助
E.挖掘社會資源
A.學校學習環(huán)境所導致
B.小張學習動力不足
C.國家政策的改變
D.社區(qū)環(huán)境和社交網絡影響
E.家庭的學習環(huán)境和父母的管教方式
A.傾聽
B.同感
C.判斷
D.商量
E.決定
A.沮喪
B.亢奮
C.強迫癥
D.焦慮
E.孤獨
A.班主任或任課老師的推介
B.朋輩的推介
C.案主或者其家庭主動尋求幫助
D.社會工作者主動發(fā)掘
E.其他社會工作者轉介
A.一定要與行政性、命令性、自上而下的教育任務相區(qū)別
B.學校校長工作要適當采取和運用開放的態(tài)度和方法
C.小組工作計劃要注意靈活應變
D.學生為主、教師輔助
E.強調心靈分享,淡化比賽競爭
A.自愿原則,按需開展
B.同質性與異質性的平衡
C.維護自決,灌注希望
D.學生為主,教師推動
E.聯系課程,有所突破
A.促進親社會聯結
B.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
C.提供關懷與支持
D.建議和表達所有期望
E.提供機會、促進參與
最新試題
中國城市社區(qū)的類型可以分為()。
某社區(qū)內居住了大量的老年人,社區(qū)社會工作者結合老年人的各種需求,以及同社區(qū)居委會的溝通,成立了社區(qū)為老服務站,承接托老、老年人家政服務,并招收社區(qū)有就業(yè)能力、就業(yè)意愿的下崗職工和失業(yè)人員就業(yè),從促進就業(yè)的角度看,該做法屬于()。
下列各種針對留守兒童開展的服務中,()關注留守兒童身心發(fā)展特點,為兒童提供心理咨詢,幫助兒童掌握人際交往技巧,從而提升兒童學習和生活適應能力。
城市基礎管理體制的改革,促使社區(qū)治理主體從政府單一主體向多元主體發(fā)展,形成了既能降低"單位"行政管理成本,又能應對社會變遷,有效維持國家行政管理社會領域的制度。從街道組織看,這種多元主體包括()。
我國城市社區(qū)建設的基本原則有()。
下列關于三種不同概念的社區(qū),說法正確的是()。
我國社區(qū)就業(yè)服務內容包括()。
社區(qū)中既有的典籍、古跡、文物等文化遺產,以及民俗、藝術等其他有助于促進精神文明建設的文化活動是指()。
社區(qū)工作者小莉剛到深圳大棚社區(qū),她想了解社區(qū)所擁有的資源,以方便以后開展社區(qū)活動,在小莉挖掘社區(qū)資源的過程中,應重視()。
在社區(qū)方案執(zhí)行中的服務或者活動階段,主要開展的工作包括()。