A.社區(qū)自治
B.共同行動(dòng)
C.告知
D.咨詢(xún)
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A.社會(huì)工作者
B.社區(qū)居民
C.學(xué)習(xí)
D.工作
A.維持社區(qū)治安
B.提高社區(qū)居民的滿(mǎn)意度
C.為社區(qū)居民提供便利服務(wù)
D.為社區(qū)弱勢(shì)群體提供福利服務(wù)
A.責(zé)權(quán)統(tǒng)一,管理有序
B.強(qiáng)化管理,維護(hù)環(huán)境
C.資源共享,共駐共建
D.因地制宜,循序漸進(jìn)
A.健康教育
B.家庭生活教育
C.文化科學(xué)教育
D.公民教育
A.民間和社區(qū)組織是否提供合格服務(wù),內(nèi)容如何
B.社區(qū)內(nèi)部是否有嚴(yán)重的沖突
C.居民對(duì)這些社區(qū)問(wèn)題的看法是什么
D.社區(qū)有什么問(wèn)題存在
A.社區(qū)老年人服務(wù)
B.學(xué)校社會(huì)工作社區(qū)化
C.規(guī)劃社區(qū)方案
D.社區(qū)殘疾人服務(wù)
A.居民
B.共同關(guān)系
C.地區(qū)
D.社區(qū)環(huán)境
A.標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估法
B.定量評(píng)估法
C.定性評(píng)估法
D.整體評(píng)估法
A.桑德斯
B.帕森斯
C.齊美爾
D.布勞
A.社區(qū)教育的服務(wù)功能
B.社區(qū)教育的基本目標(biāo)
C.社區(qū)教育的對(duì)象
D.社區(qū)教育的場(chǎng)所
最新試題
某個(gè)體工商戶(hù)為盡社會(huì)責(zé)任,響應(yīng)政府的號(hào)召,開(kāi)發(fā)了一些特殊崗位,并招收有肢體殘疾的群體進(jìn)入該崗位。該企業(yè)的做法能夠享有的國(guó)家就業(yè)優(yōu)惠政策的是()。
社區(qū)為殘疾人提供的福利服務(wù),包括()。
下列各種針對(duì)留守兒童開(kāi)展的服務(wù)中,()關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點(diǎn),為兒童提供心理咨詢(xún),幫助兒童掌握人際交往技巧,從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。
《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃(2011~2015年)的通知》,社區(qū)服務(wù)體系的主要內(nèi)容是()。
在社區(qū)方案執(zhí)行中的服務(wù)或者活動(dòng)階段,主要開(kāi)展的工作包括()。
我國(guó)社區(qū)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容包括()。
社區(qū)需求分析較為常用的方法是由布雷德1972年提出的,以下屬于這一方法的是()
中國(guó)城市社區(qū)的類(lèi)型可以分為()。
社區(qū)社會(huì)工作的突出特點(diǎn)是通過(guò)發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和管理社區(qū)資源,來(lái)解決社區(qū)文體、滿(mǎn)足社區(qū)需要,下列選項(xiàng)中屬于社區(qū)資源的連接方式的是()。
某社區(qū)有個(gè)地下活動(dòng)室,社區(qū)居民在閑暇的時(shí)候,都會(huì)來(lái)活動(dòng)室進(jìn)行下棋打牌、打乒乓球、臺(tái)球、打麻將等活動(dòng),最近,社區(qū)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn),活動(dòng)室一層出口處有一些坐在輪椅上的肢體上有殘疾的老年人,經(jīng)了解,發(fā)現(xiàn)他們是陪同老伴過(guò)來(lái),但是通往地下活動(dòng)室道路沒(méi)有設(shè)置殘疾人無(wú)障礙通道。于是社會(huì)工作者向居委會(huì)反映,修建殘疾人無(wú)障礙通道。從殘疾人服務(wù)的角度看,社會(huì)工作者的做法屬于()。