麗芬是一位普通的農村婦女。丈夫長年在外打工,很少回家,經常抽煙喝酒,每年拿不了多少錢回家,麗芬除了種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛之外,還要照顧上學的女兒以及多病的婆婆,是家庭的經濟支柱。婆婆和丈夫都希望麗芬能再生一個男孩,可麗芬自己不想再生第二胎,也一直沒有懷上。因此,丈夫和婆婆總是冷言冷語,丈夫甚至以生不出男孩就離婚來威脅,有時還會打她。麗芬得不到丈夫的關心,覺得自己很沒用,在村里抬不起頭來。性格內向的麗芬找過村里要好的姐妹訴苦,大家都很同情她。村里像她這樣挨打的婦女有不少,但大家認為家丑不可外揚,都選擇了忍耐和沉默。麗芬曾找過婦聯(lián)主任和派出所民警,他們都做過麗芬家人的工作,但沒有起什么作用。村里人背地里對麗芬將家事告訴外人有些議論,也以“清官難斷家務事”為由,沒有給麗芬什么幫助。麗芬感覺活得很累,動過離婚的念頭,可是,父母住在弟弟家里,自己如果離婚帶著女兒能去哪里呢?她想過自殺,但一想到女兒沒了媽媽之后的日子,就打消了這個念頭。她感到無助,自嘆命不好,不得不認命。不久前,某社會工作服務機構在麗芬所在的村莊開展服務。麗芬經過一段時間的觀望和了解,前來該機構求助。
問題:
1.根據增能社會工作的基本概論,麗芬個人的無力感是怎樣形成的?
2.從優(yōu)勢視角看,麗芬擁有哪些資源?
3.在本案例中,社會工作者應該如何運用女性主義社會工作的基本原則?
4.從個人、小組和社區(qū)三個層面,提出解決麗芬問題的策略。
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最新試題
簡述界定服務對象的問題或需要。
根據增能社會工作的假設,淑華的無力感是怎樣形成的?
列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問題的類型及行為表現(xiàn)。
作為兒童社會工作者,在做兒童社會工作時應該注意哪些問題?
根據系統(tǒng)理論的觀點,請結合案例指出與劉某案例有關的四大系統(tǒng)。
滿足部分學生特殊需要的學校社會工作服務對象包括哪些特殊群體的學生?
請針對上述情況,對該社區(qū)的這所社會工作機構面臨的問題做出陳述。
針對周婷目前面臨的困境,社會工作者如何運用個案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
如何幫助友軍進行職業(yè)康復?
從個人、小組、社區(qū)三個層面,分析解決淑華問題的簡要策略。