A.7歲前出現(xiàn)多動/沖動或注意分散癥狀
B.癥狀出現(xiàn)在兩種或兩種以上的環(huán)境中
C.伴有不同程度的社會和學(xué)校功能損害
D.需排除廣泛性發(fā)育障礙、精神分裂癥或其他精神障礙的可能
E.學(xué)齡期出現(xiàn)造成損害的多動/沖動或注意分散癥狀
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E.丹佛智力發(fā)育篩查法
A.預(yù)測智力
B.診斷發(fā)育異常
C.MB的評價
D.發(fā)育篩查
E.高危兒診斷
A.語言,重現(xiàn)記憶,思維
B.語言,直覺行動思維
C.具體形象思維,抽象思維能力差,直覺行動思維,思維的間接性及概括水平低
D.有意注意,有意記憶,初步抽象邏輯思維
E.有意注意,邏輯思維
A.遺傳因素所起的作用很小,環(huán)境因素起著重要作用
B.環(huán)境因素所起的作用很小,遺傳因素起著重要作用
C.遺傳和環(huán)境因素都起著很小的作用
D.遺傳和環(huán)境因素起著同樣大的作用
E.疾病因素起著重要作用
A.焦慮癥
B.遺尿癥
C.孤獨癥
D.ADHD
E.夢游癥
A.每次5~10mg,每天1~2次
B.每次10~15mg,每天1~2次
C.每次15~20mg,每天1~2次
D.每次20~25mg,每天1~2次
E.每次25~30mg,每天1~2次
A.對周圍事物缺乏興趣
B.言語發(fā)育略遲
C.情感幼稚
D.學(xué)習(xí)成績較一般兒童差
E.缺乏主見
A.不能按吩咐做事
B.對呼喚名字無反應(yīng)
C.不會有意識喊“爸爸、媽媽”
D.不能說疊詞
E.笑不出聲
A.與興奮劑同屬一線治療
B.通過改變環(huán)境來改變行為
C.醫(yī)生、家長和教師密切配合
D.以學(xué)校思想品德教育為主
E.對兒童的家庭和學(xué)校環(huán)境進行一系列的改變
A.CessellScale-R
B.WPPSI
C.WISC-R
D.DDST
E.NBNA