單項(xiàng)選擇題個(gè)體對(duì)緊張刺激的一種非特異性的適應(yīng)性反應(yīng)，稱為（）

A.反射
B.順應(yīng)
C.應(yīng)對(duì)
D.自我控制
E.應(yīng)激


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2.單項(xiàng)選擇題在行為的5個(gè)構(gòu)成要素中，"人的行為所指向的目標(biāo)"是指（）

A.行為主體
B.行為客體
C.行為環(huán)境
D.行為手段
E.行為結(jié)果

3.單項(xiàng)選擇題健康促進(jìn)有多個(gè)領(lǐng)域，其中"發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，增進(jìn)自我?guī)椭蜕鐣?huì)支持，提高解決健康問(wèn)題的能力"屬于健康促進(jìn)的哪個(gè)領(lǐng)域（）

A.制定促進(jìn)健康的公共政策
B.創(chuàng)造支持環(huán)境
C.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)
D.發(fā)展個(gè)人技能
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

4.單項(xiàng)選擇題世界衛(wèi)生組織(WHO)提出，在健康促進(jìn)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)健康負(fù)責(zé)的是（）

A.醫(yī)院
B.社區(qū)
C.學(xué)校
D.國(guó)家
E.個(gè)人與社會(huì)

5.單項(xiàng)選擇題《渥太華宣言》中提出健康促進(jìn)的3個(gè)基本策略為（）

A.倡導(dǎo)、賦權(quán)與管理
B.指導(dǎo)、賦權(quán)與協(xié)調(diào)
C.倡導(dǎo)、控制與管理
D.指導(dǎo)、控制與協(xié)調(diào)
E.倡導(dǎo)、賦權(quán)與協(xié)調(diào)

6.單項(xiàng)選擇題學(xué)校健康教育的對(duì)象包括（）

A.嬰幼兒和學(xué)齡前兒童
B.中、小學(xué)生
C.大學(xué)生
D.中、小學(xué)生及大學(xué)生
E.學(xué)齡前兒童，中、小學(xué)生及大學(xué)生

7.單項(xiàng)選擇題健康促進(jìn)是指（）

A.促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過(guò)程
B.制定健康政策的過(guò)程
C.創(chuàng)造支持環(huán)境的過(guò)程
D.發(fā)展個(gè)人技能的過(guò)程
E.調(diào)整衛(wèi)生方向的過(guò)程

8.單項(xiàng)選擇題健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的（）

A.服務(wù)工作
B.宣傳工作
C.調(diào)查研究
D.系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)
E.說(shuō)服工作

9.單項(xiàng)選擇題與傳統(tǒng)"衛(wèi)生宣教"不同，健康教育的前提是（）

A.傳播信息
B.調(diào)查研究
C.預(yù)防疾病
D.系統(tǒng)干預(yù)
E.開展講座

10.單項(xiàng)選擇題健康教育的主要方式是（）

A.信息傳播和行為干預(yù)
B.調(diào)查研究
C.組織評(píng)價(jià)
D.防治疾病
E.利用資源