單項(xiàng)選擇題患者女，43歲。中暑，體溫41.5℃，按醫(yī)囑灌腸為病人降溫，正確的是（）

A.灌腸液用0.1%～0.2％肥皂水
B.灌腸液溫度為4℃
C.灌腸液量每次<500ml
D.灌腸時(shí)病人取右側(cè)臥位
E.灌腸后患者保留1小時(shí)排便


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2.單項(xiàng)選擇題護(hù)士長(zhǎng)清晨查房問(wèn)新入院的患者"您今天感覺(jué)怎么樣"，在溝通的層次中屬于（）

A.一般性溝通
B.陳述事實(shí)的溝通
C.分享個(gè)人的想法
D.分享感覺(jué)
E.一致性溝通

7.單項(xiàng)選擇題小李是工科大四的學(xué)生，因骨關(guān)節(jié)結(jié)核住入外科病區(qū)，面臨畢業(yè)與考研的壓力，他時(shí)常表現(xiàn)出煩躁不安、沮喪和焦慮，你判斷是源于（）

A.患者角色行為缺如
B.患者角色行為強(qiáng)化
C.患者角色行為消退
D.患者角色行為沖突
E.患者角色行為退化

8.單項(xiàng)選擇題護(hù)士小張，本科畢業(yè)直接保研攻讀碩士學(xué)位，后分配在外科病區(qū)做護(hù)士3年，同科其他護(hù)士評(píng)價(jià)她"高分低能"，因此小張反復(fù)找護(hù)理部主任為其調(diào)動(dòng)工作崗位，此時(shí)最應(yīng)當(dāng)幫助她做的事情是（）

A.滿(mǎn)足其要求調(diào)離外科病區(qū)
B.幫助其認(rèn)識(shí)自身壓力
C.說(shuō)服其提高技能用事實(shí)改變他人印象
D.鼓勵(lì)其主動(dòng)跟其他護(hù)士搞好人際關(guān)系
E.批評(píng)科室的其他護(hù)士

9.單項(xiàng)選擇題張某接班時(shí)未到床旁交接一名重癥患者，導(dǎo)致該患者病情加重?zé)o人發(fā)現(xiàn)，以致險(xiǎn)些錯(cuò)過(guò)最佳搶救時(shí)機(jī)，此行為屬于（）

A.違反值班制度
B.不嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度
C.醫(yī)療差錯(cuò)
D.違反交接班制度
E.違反操作規(guī)程

10.單項(xiàng)選擇題護(hù)士小張為患者進(jìn)行輸血治療，其執(zhí)行過(guò)程中不正確的是（）

A.同時(shí)采集同病房另一患者的血標(biāo)本
B.庫(kù)血取出后，30分鐘內(nèi)輸入
C.輸血前再次與他人核對(duì)
D.血液中不得隨意加入藥品
E.發(fā)生嚴(yán)重反應(yīng)，立即停止輸血