A.易性癖屬于性角色認(rèn)同失調(diào)
B.性身份認(rèn)同障礙屬于性角色認(rèn)同障礙
C.兒童期性角色定向偏差屬于性角色認(rèn)同變態(tài)
D.兒童期性角色定向偏差屬于性角色認(rèn)同障礙

A.包括性欲望問題這個類型
B.包括性能力問題這個類型
C.包括性法律問題這個類型
D.包括性交體驗(yàn)問題這個類型

A.首先是性動機(jī)形成
B.不包括性能力發(fā)揮
C.中間有性對象選擇
D.最后是性交體驗(yàn)

A.生理、心理和社會環(huán)境的因素
B.個人、集體與社會的因素
C.感情與理智的沖突
D.坦率與封閉的矛盾

A.戀愛和夫妻性生活
B.婚、戀和性道德
C.婚、戀和夫妻性生活
D.婚、戀和性法律

A.性機(jī)能的初步成熟和第二性征的出現(xiàn)，可能使少年處于困惑不解的狀態(tài)
B.相對而言，由于對性知識的缺乏，少年很容易犯性錯誤
C.在少年女性的初潮和少年男性的遺精出現(xiàn)后，大大加深了他們對性的好奇和體驗(yàn)
D.即使對他們進(jìn)行必需的性科學(xué)教育和輔導(dǎo)，也沒有太大意義

A.性別認(rèn)同
B.性沖動
C.性好奇
D.性道德缺乏

A.性知識教育與性生理以及性技術(shù)教育的統(tǒng)一
B.性知識教育與性生理以及性法制教育的統(tǒng)一
C.性知識教育與性道德以及性法制教育的統(tǒng)一
D.性醫(yī)學(xué)教育與性道德以及性法制教育的統(tǒng)一

A.務(wù)必依據(jù)科學(xué)及心理學(xué)的原則
B.對人類性行為做出本質(zhì)的說明
C.幫助求助者將自己的性行為由自覺轉(zhuǎn)向自為
D.幫助求助者將自己的性行為從愚昧轉(zhuǎn)向文明

A.對性規(guī)范的認(rèn)識
B.對性知識的理解
C.對性法律的認(rèn)識
D.對性文學(xué)的理解