A.高技術(shù)化手段
B.高情感性醫(yī)生
C.高度團(tuán)結(jié)的醫(yī)務(wù)人員團(tuán)隊
D.高道德水準(zhǔn)的醫(yī)生
E.高度配合的病人
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A.生物醫(yī)學(xué)模式
B.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式
C.從生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變階段
D.神靈主義醫(yī)學(xué)模式
E.社會醫(yī)學(xué)模式
A.神靈主義
B.自然哲學(xué)
C.機(jī)械論
D.生物
E.生物-心理-社會
A.臨床醫(yī)學(xué)
B.預(yù)防醫(yī)學(xué)
C.行為醫(yī)學(xué)
D.社會醫(yī)學(xué)
E.全科醫(yī)學(xué)
A.個體診所
B.街道醫(yī)院
C.民營醫(yī)院
D.三級醫(yī)院
E.以上都是
A.衛(wèi)生服務(wù)需要量大,衛(wèi)生資源不足,衛(wèi)生服務(wù)利用率高
B.衛(wèi)生服務(wù)需要量大,衛(wèi)生資源充分,衛(wèi)生服務(wù)利用率低
C.資源充分,醫(yī)療服務(wù)需要低,衛(wèi)生服務(wù)利用充分
D.資源充足,利用良好,人群衛(wèi)生服務(wù)需要量大,三者之間保持平衡
E.衛(wèi)生服務(wù)需要量低,資源充分,衛(wèi)生服務(wù)利用低,衛(wèi)生資源投入過度
A.診斷室
B.診斷、治療室
C.診斷、治療、預(yù)防保健室
D.診斷、治療、預(yù)防保健、健康教育宣傳欄
E.診斷、治療、藥房、健康教育宣傳欄
A.社區(qū)內(nèi)的婦幼人群
B.社區(qū)內(nèi)的殘疾人口
C.社區(qū)內(nèi)的老年人
D.社區(qū)內(nèi)的貧困人口
E.社區(qū)內(nèi)的所有人群
A.三級醫(yī)院服務(wù)、臨床醫(yī)生
B.二級醫(yī)院服務(wù)、臨床醫(yī)生
C.一級醫(yī)院服務(wù)、預(yù)防醫(yī)師
D.預(yù)防服務(wù)、預(yù)防醫(yī)師
E.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、全科醫(yī)生
A.60m2
B.70m2
C.80m2
D.90m2
E.100m2
A.有利于科學(xué)地制定、改善社會衛(wèi)生措施
B.找出主要社會衛(wèi)生問題、重點(diǎn)保護(hù)人群和重點(diǎn)防治對象
C.動員有限的社會衛(wèi)生資源
D.了解社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境現(xiàn)狀
E.了解衛(wèi)生服務(wù)和衛(wèi)生資源提供
最新試題
研究疾病分布的意義有()。
問卷中問題的排列應(yīng)遵循的原則()。
以下不屬于家庭功能的是()。
人類健康行為可大致分為五類:基本健康行為、保健行為、避環(huán)境危害行為、戒除不良嗜好行為和()。
我國社會醫(yī)學(xué)的研究對象是()。
衛(wèi)生費(fèi)用評價指標(biāo)有()。
問題設(shè)計的常見錯誤()。
課題評價的原則是()。
關(guān)于需要、需求、利用,下列敘述不正確的是()。
人口數(shù)量與健康之間的關(guān)系()。