單項(xiàng)選擇題在影響行為的各因素中,對(duì)行為具有激發(fā)作用的因素是()。

A.生物因素
B.學(xué)習(xí)因素
C.先天因素
D.環(huán)境因素
E.后天因素


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1.單項(xiàng)選擇題健康教育的學(xué)科特點(diǎn)是更靠近()。

A.社會(huì)學(xué)
B.社會(huì)心理學(xué)
C.社會(huì)科學(xué)
D.社會(huì)醫(yī)學(xué)
E.健康社會(huì)學(xué)

2.單項(xiàng)選擇題按目標(biāo)人群或場所劃分,健康教育的內(nèi)容不包括()。

A.社區(qū)健康教育
B.學(xué)校健康教育
C.心理健康教育
D.患者健康教育
E.職業(yè)人群健康教育

3.單項(xiàng)選擇題知識(shí)、信念、態(tài)度、價(jià)值屬于哪種影響行為的因素()。

A.危險(xiǎn)因素
B.強(qiáng)化因素
C.促成因素
D.促進(jìn)因素
E.傾向因素

4.單項(xiàng)選擇題健康教育的重要基礎(chǔ)性工作是()。

A.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得行為
B.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得技能
C.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)
D.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得信念
E.讓人們從學(xué)習(xí)中獲得態(tài)度

5.單項(xiàng)選擇題針對(duì)艾滋病高危人群舉辦“艾滋病傳播途徑”的專題講座,根據(jù)健康信念模式,其目的是使他們認(rèn)識(shí)到()。

A.疾病的易感性
B.疾病的危害性
C.預(yù)防保護(hù)行為的益處
D.預(yù)防保護(hù)行為的障礙
E.自我效能

7.單項(xiàng)選擇題不屬于健康教育策略的是()。

A.小組討論
B.廣播講座
C.控?zé)煼ㄒ?guī)
D.學(xué)習(xí)觀摩
E.健康日歷

8.單項(xiàng)選擇題在健康教育的實(shí)際效果評(píng)價(jià)活動(dòng)中,重點(diǎn)是()。

A.態(tài)度轉(zhuǎn)變
B.信念轉(zhuǎn)變
C.知識(shí)增長
D.行為改變
E.健康改善

9.單項(xiàng)選擇題不是健康教育特點(diǎn)的是()。

A.以傳播健康知識(shí)為基礎(chǔ)
B.注重計(jì)劃和效果評(píng)價(jià)
C.跨學(xué)科而又無學(xué)科特性
D.以傳播、教育、干預(yù)為手段
E.以行為改變?yōu)槟繕?biāo)

10.單項(xiàng)選擇題在心理咨詢中,對(duì)于滿足基層群眾的需求有著重要作用()。

A.團(tuán)體咨詢
B.電話咨詢
C.現(xiàn)場咨詢
D.門診咨詢
E.信件咨詢

最新試題

下列不屬于吸煙健康干預(yù)促成因素的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“重點(diǎn)放在靜脈吸毒和賣淫嫖娼等具有高風(fēng)險(xiǎn)行為的人群”屬于艾滋病健康教育的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

需要適宜的教育性材料,用以輔助他們與服務(wù)對(duì)象間交流,幫助他們能夠與目標(biāo)人群更好交流的人群是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

血糖控制不好或波動(dòng)很大的糖尿病患者,不宜()。

題型:單項(xiàng)選擇題

如果在青少年的控?zé)熡?jì)劃中提出"通過健康促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代",該目標(biāo)屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí),是希望改變影響行為的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

一天總熱量的早、中、晚分配比例一般各占()。

題型:單項(xiàng)選擇題

有一糖尿病病人身高1.70m,體重85kg,腰圍96cm,體重指數(shù)29.4。這位病人致病危險(xiǎn)因素最可能是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

口交傳播艾滋病的途徑是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

如果在青少年的控?zé)熡?jì)劃中提出“通過健康促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代”,該目標(biāo)屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題