A.文化;
B.家庭;
C.情境;
D.社會階層;
E.個人影響。
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A.適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要
B.以提高專業(yè)水平和創(chuàng)新能力為核心
C.以高層次人才和緊缺人才為重點
D.打造一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才隊伍
E.打造一支宏大的普通的專業(yè)技術(shù)人才隊伍
A.矛盾矩陣
B.不分離原理;
C.科學和技術(shù)知識效應(yīng)庫;
D.創(chuàng)新問題解決算法ARIZ
E.標準解系統(tǒng);
A.表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播;
B.人類一切活動領(lǐng)域的發(fā)明;
C.科學發(fā)現(xiàn);
D.工業(yè)品外觀設(shè)計;
E.制止不正當競爭。
A.控制感
B.起因和歸因
C.影響范圍
D.持續(xù)時間
E.認知時間
A.初級創(chuàng)新能力
B.中級創(chuàng)新能力
C.高級創(chuàng)新能力
D.創(chuàng)新素質(zhì)
A.大家的觀點
B.習慣的觀點
C.認知的觀點
D.行動的觀點
A.由于技術(shù)極限和模仿者的跟進,創(chuàng)新在增值階段之后會進入收益遞減階段;
B.模仿僅僅是一種搭便車行為;
C.模仿意味著競爭機制的引入;
D.在經(jīng)濟活動中,盡管有專利制度保護創(chuàng)新,但模仿依然大量存在,這是一種常見的牟利策略。
A.消費者組織能力;
B.銷售渠道開拓能力;
C.細節(jié)的把握能力;
D.新產(chǎn)品的吸引力。
A.以技術(shù)為中心;
B.以消費者為中心;
C.以利潤為中心;
D.以銷售目標為中心。
A.目的性
B.綜合性
C.特殊性
D.保密性
最新試題
國家創(chuàng)新體系包括()子系統(tǒng)。
知識管理系統(tǒng)是一個復(fù)雜系統(tǒng),涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面,涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素,其核心要素是()
體驗可以分為()的類型
TRIZ法認為,解決物理沖突的分離原理包括()
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
王國維治學所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括()
我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為()
創(chuàng)新概念最早是()提出來的,他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括()方面。
右腦教育起源于日本,早在20世紀50年代,日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達()