A.共情
B.積極關(guān)注
C.尊重
D.真成
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A.掌握心理健康輔導(dǎo)的專業(yè)理論
B.發(fā)展多方面的知識結(jié)
C.積極參加心理健康輔導(dǎo)的實踐活動
D..鍛煉心理輔導(dǎo)技能
A.登門檻效應(yīng)
B.過度理由效應(yīng)
C.留面子效應(yīng)
D.目標分解效應(yīng)
A.目的性
B.方法
C.內(nèi)容
D.結(jié)果
A.思維過程的深度、廣度、精確性和靈活性與小學(xué)階段相比均沒有太大的變化
B.邏輯推理能力發(fā)展已經(jīng)達到平衡水平
C.思維的片面性和表面性仍然存在,思想容易偏激與極端
D.不能全面、辯證地分析問題、解決問題
A.焦慮不足
B.適度焦慮
C.嚴重焦慮
D.過度焦慮
A.一般能力
B.特殊能力
C.模仿能力
D.創(chuàng)造能力
A.進化論
B.火星人來了
C.烏鴉與烏龜
D.大風(fēng)吹
A.8~12
B.12~16
C.10~20
D.20人以上
A.本活動適用于小學(xué)低年級和高年級學(xué)生團體使用
B.適合全部年齡段的學(xué)生使用
C.不用加以修改就適合青春期的孩子使用
D.不用加以調(diào)整就適合高中生的孩子使用。
A.總結(jié),升華
B.維持,保存
C.總結(jié),保持
D.升華,結(jié)束
最新試題
通過實際活動才能明確回憶起來的記憶稱作()
記憶術(shù)之所以能起作用是因為它改善了長時記憶中信息的()
遺忘癥患者在()測驗中,完成的狀況接近于常人。
魯利亞的機能系統(tǒng)說中,負責(zé)提供各種活動的背景的是()
以下哪一區(qū)域受損會出現(xiàn)理解書面語言障礙()
如果一個人從黑暗的屋子里走出來將會發(fā)生()
關(guān)于動機啟發(fā)性原則中,錯誤的是()
兒童堆積木時,通過擺弄積木而搭建出亭子,大炮等造型,這所體現(xiàn)的思維種類是()
多年過去了,仍然記得剛進大學(xué)校門的那一刻,這屬于()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。