A.不負荷體重活動
B.應(yīng)用動態(tài)的治療手技
C.階段性地給予刺激手技
D.采用適合個體的手法操作
E.促進分離動作,避免聯(lián)合運動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.運動發(fā)育的異常性
B.運動發(fā)育的未成熟性
C.腦的可順應(yīng)性
D.腦的可塑性
E.促進正常姿勢和運動模式的建立和發(fā)展
A.可預防跌倒
B.有助于控制膀胱
C.可增加口面部控制
D.可增加視覺輸入及便于交流
E.對中樞神經(jīng)系統(tǒng)是良好刺激
A.患者半臥
B.讓患者頸側(cè)屈
C.患者用健手支撐
D.治療師一手放患者肩下
E.治療師另一手推患者骨盆
A.患側(cè)伸髖伸膝困難
B.患側(cè)肩屈曲、肩帶前伸困難
C.用健腿鉤拉患腿,將雙腿移至床邊
D.旋轉(zhuǎn)及前屈頸部以代償側(cè)屈頸和屈軀干
E.用健手拉依靠物以代償側(cè)屈頸和屈軀干
A.訓練閉頜
B.訓練閉眼
C.訓練舌部運動
D.訓練面部運動
E.改善呼吸控制
A.仰臥位,讓患者用手觸摸自己的前額、枕頭
B.取坐位,伸手向前、向上指物體并逐漸增大范圍
C.治療師幫助患者將手平置于墻上,施以水平壓力,防止手從墻上滑落
D.仰臥位,治療師幫助患者將手平放于訓練床上以承受上部身體的重量
E.前臂中立位,患者練習拿起物體、伸腕、再放下、屈腕、再放下物體
A.仰臥位,讓患者用手觸摸自己的前額、枕頭
B.仰臥位,伸手向前、向上指物體并逐漸增大范圍
C.治療師幫助患者將手平置于墻上,施以水平壓力,防止手從墻上滑落
D.取坐位,治療師幫助患者將手平放于訓練床上以承受上部身體的重量
E.前臂中立位,患者練習拿起物體、伸腕、再放下、屈腕、再放下物體
A.輕微的關(guān)節(jié)擠壓
B.強冷、熱刺激
C.肌腱附著點的擠壓
D.低強度的特殊感覺刺激
E.脊神經(jīng)背側(cè)后基支皮膚支配區(qū)的推摩
A.觸覺刺激
B.適中的溫熱刺激
C.痛覺刺激
D.特殊感覺刺激
E.本體感受器刺激
A.軀干活動關(guān)鍵軸是腰
B.上肢活動關(guān)鍵軸是肩關(guān)節(jié)
C.上肢活動關(guān)鍵軸是肘關(guān)節(jié)
D.下肢活動關(guān)鍵軸是膝關(guān)節(jié)
E.下肢活動關(guān)鍵軸是踝關(guān)節(jié)
最新試題
加大關(guān)節(jié)活動范圍的作業(yè)訓練屬于()
運動再學習口面部功能訓練中,"患者軀干前傾,上肢放在桌子上,讓他深呼吸后立即呼出,同時治療師在下1/3胸廓加壓并施以震顫的手法"屬于()
利用病理運動模式引起運動反應(yīng)()
運動再學習技術(shù)的誘發(fā)手操作的肌肉活動和訓練運動控制中,"可使患者外展拇指以推移物體"屬于()
PNF操作技術(shù)中,"特點為給予短縮肌肉等長收縮的阻力,再讓肌肉放松"屬于()
PNF操作技術(shù)中,"特點為抵抗阻力做交替等長收縮,不產(chǎn)生運動"屬于()
方法是針對刺激和最大限度利用中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后的重新組織和適應(yīng)能力()
在Rood技術(shù)的皮膚、本體感受器刺激中,"針刺、捏擠、拍打產(chǎn)生疼痛感"屬于()
運動再學習口面部功能訓練中,"治療師用手指指出患者沒有功能的唇的區(qū)域,訓練患者閉唇"屬于()
屬于頸椎關(guān)節(jié)松動手法的是()。