A.有混雜因素存在一定會產(chǎn)生混雜偏倚
B.混雜因素主要指年齡、性別、職業(yè)這些人口學特征因素
C.混雜偏倚引起的繼發(fā)關聯(lián)是典型的混雜偏倚類型，而引起的間接關聯(lián)則不是混雜偏倚
D.在分析階段控制混雜的方法多采用多元分析，不僅能分析暴露因素的效應也能估計混雜因素的效應
E.暴露因素和混雜因素的概念是絕對的，有些因素只能是暴露因素，而另一些因素一定是混雜因素

A.解析流行過程
B.預測流行趨勢
C.提出病因假設
D.探討各因素間的相互關系
E.檢驗病因假設

A.明確建模目的
B.提出假設
C.有適當?shù)臄?shù)學模型結構
D.精通計算機技術
E.已知疾病的分布特征、流行過程、主要影響因素及其相互制約關系等相關知識和理論

A.描述性研究
B.分析性研究
C.實驗性研究
D.流行病學數(shù)學模型
E.觀察性研究

A.人口相對穩(wěn)定，流動性小，并要有足夠的數(shù)量
B.預期結局事件在該地區(qū)有較高而穩(wěn)定的發(fā)生率
C.評價傳染病疫苗的免疫學效果時，應選擇近期內發(fā)生過該疾病流行的地區(qū)
D.有較好的醫(yī)療衛(wèi)生條件和較完善的疾病登記報告制度
E.領導重視，群眾愿意接受，有較好的協(xié)作條件

A.研究對象、實施干預的研究人員和負責資料收集和分析的研究人員均不了解試驗分組情況
B.研究設計者和研究對象均不清楚試驗分組情況
C.研究設計者不了解試驗分組情況
D.實施干預的研究人員不了解試驗分組情況
E.研究對象不清楚試驗分組情況

A.標準對照
B.空白對照
C.安慰劑對照
D.自身對照
E.歷史對照

A.設計者和觀察者都不知道哪些受試者接受疫苗，哪些受試者接受安慰劑
B.受試者和觀察者都不知道哪些受試者接受疫苗，哪些受試者接受安慰劑
C.受試者和設計者都不知道哪些受試者接受疫苗，哪些受試者接受安慰劑
D.接受疫苗者和接受安慰劑者都不知道自己是試驗對象
E.接受疫苗者和接受安慰劑者都不知道試驗的目的

A.某人群HBsAg篩查
B.SARS發(fā)病與吃果子貍關系的研究
C.AIDS疫苗保護效果的評價
D.肺癌5年生存率研究
E.流感病毒基因變異規(guī)律研究

A.社區(qū)試驗
B.病例報告
C.臨床試驗
D.現(xiàn)場試驗
E.類實驗