A.三品法
B.九品中正制
C.三舍法
D.等級(jí)法
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A.江蘇、湖州
B.江蘇、湖南
C.蘇州、湖南
D.蘇州、湖州
A.尊孔崇儒
B.明體達(dá)用
C.文以載道
D.居敬窮理
A.實(shí)習(xí)考察
B.地方推薦
C.逐級(jí)考試
D.面試策問
A.學(xué)校區(qū)位的布局
B.教學(xué)內(nèi)容的分化
C.學(xué)校層級(jí)的銜接
D.教育對(duì)象的身份
A.科舉制
B.察舉制
C.征辟制
D.九品中正制
A.太學(xué)
B.郡國學(xué)
C.鴻都門學(xué)
D.宮邸學(xué)
A.漢代
B.南朝
C.隋朝
D.唐朝
A.政治教育
B.文史教育
C.道德教育
D.思維訓(xùn)練
A.墨子
B.荀子
C.孟子
D.孔子
A.親近民眾
B.貼近生活
C.新民
D.化民
最新試題
相較于壬戌學(xué)制,戊辰學(xué)制的不同之處體現(xiàn)在()
戊戌政變后,資產(chǎn)階級(jí)改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭(zhēng)論。其中,改良派為,為了解決我國的社會(huì)問題,當(dāng)務(wù)之急在于()
抗戰(zhàn)時(shí)期,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)教育采用的主要教育形式是()
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