A.病人角色行為
B.求醫(yī)行為
C.遵醫(yī)行為
D.預(yù)警行為
E.預(yù)防保護(hù)性行為
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A.說話技巧
B.提問技巧
C.傾聽技巧
D.反饋技巧
E.觀察技巧
A.通過廣播發(fā)布消息
B.在報(bào)紙上刊登廣告
C.在電視上做廣告
D.出版書籍
E.醫(yī)患之間就健康問題進(jìn)行探討
A.環(huán)境因素
B.傳播者因素
C.信息因素
D.受傳者因素
E.傳播時(shí)機(jī)
A.共同的經(jīng)驗(yàn)范圍、契約關(guān)系、反饋
B.共同的經(jīng)驗(yàn)范圍、交流時(shí)機(jī)、反饋
C.共同的經(jīng)驗(yàn)范圍、交流時(shí)機(jī)、契約關(guān)系
D.交流時(shí)機(jī)、契約關(guān)系、反饋
E.交流時(shí)機(jī)、契約關(guān)系、回復(fù)
A.傳播者
B.信息
C.媒介
D.受傳者
E.時(shí)間
A.是一種單向傳播
B.是一種雙向傳播
C.傳播速度快
D.覆蓋面廣
E.受機(jī)構(gòu)和時(shí)空等條件限制
A.傳播是一種社會(huì)性傳遞信息的行為
B.傳播是一個(gè)信息流動(dòng)的過程
C.人的一切生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)都離不開傳播
D.是個(gè)人之間和集體之間以及集體與個(gè)人之間傳遞新聞、事實(shí)、意見信息的過程
E.傳播是一種單向行為
A.單向性
B.覆蓋面廣
C.速度慢
D.公開性
E.間接性
A.傳者-信息-傳播途徑-受者-效果
B.傳者-傳播途徑-信息-效果-受者
C.信息-傳者-傳播途徑-受者-效果
D.信息-傳者-傳播途徑-效果-受者
E.受者-信息-傳播途徑-傳者-效果
A.盡量用專業(yè)詞匯,以顯示權(quán)威性
B.多發(fā)表自己的見解
C.及時(shí)取得反饋
D.避免重復(fù)
E.盡量發(fā)散主題
最新試題
糖尿病病人的健康教育評(píng)價(jià)中,以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),屬于()。
不屬于老年人合理膳食的是()。
在公共場(chǎng)所擺放分類投放的垃圾箱,屬于健康促進(jìn)策略中的()。
健康教育計(jì)劃實(shí)施質(zhì)量控制的方法不包括()。
制定健康教育計(jì)劃具體目標(biāo)要回答的“4W”不包括()。
評(píng)價(jià)老年人群膽固醇的變化,需要進(jìn)行()。
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()。
多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)很有必要,但不知道如何合理膳食、運(yùn)動(dòng)沒有場(chǎng)所,則應(yīng)重點(diǎn)考慮()。
糖尿病健康促進(jìn)規(guī)劃的結(jié)局評(píng)價(jià)應(yīng)評(píng)估糖尿病患者的()。
搞好社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作的關(guān)鍵是()。