A.錯(cuò)覺(jué)
B.理解性
C.整體性
D.恒常性
E.組織性
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A.感受性
B.感受性的補(bǔ)償
C.聯(lián)覺(jué)
D.感覺(jué)適應(yīng)
E.感覺(jué)對(duì)比
A.調(diào)節(jié)張力
B.接受、加工和儲(chǔ)存信息
C.心理活動(dòng)調(diào)控
D.行為調(diào)控
E.維持覺(jué)醒狀態(tài)
A.認(rèn)識(shí)過(guò)程和人格
B.心理過(guò)程和情感過(guò)程
C.心理過(guò)程和人格
D.認(rèn)識(shí)過(guò)程和意志過(guò)程
E.情感過(guò)程和意志過(guò)程
A.斯金納
B.艾賓浩斯
C.馬斯洛
D.馮特
E.斯皮爾曼
A.抑郁
B.焦慮
C.憤怒
D.沮喪
E.恐懼
A.安全需要
B.尊重的需要
C.愛(ài)的需要
D.獲取信息的需要
E.康復(fù)的需要
A.生理需要
B.愛(ài)和歸屬的需要
C.安全的需要
D.尊重的需要
E.獲得診療信息的需要
A.角色行為沖突
B.角色行為減退
C.角色行為強(qiáng)化
D.角色行為缺如
E.角色行為異常
最新試題
下列生活事件中，屬于正性生活事件的是（）
青春期（）
人們?cè)谟龅綁毫Α⑼纯?、困境時(shí)，引起自殺的主要原因是（）
面對(duì)威脅性的應(yīng)激源。通過(guò)各種適當(dāng)?shù)男睦砗托袨閷?duì)策來(lái)消除或緩解個(gè)體的緊張狀態(tài)，稱之為（）
智商同為85，其一是山區(qū)農(nóng)民，結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境，考慮其智力基本正常；其二是某大學(xué)教授，結(jié)合其他表現(xiàn)，考慮有大腦退行性改變的可能，這是遵循心理測(cè)驗(yàn)的（）
明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表（MM-PI）最初是根據(jù)什么需要編制的（）
一位來(lái)訪者要求心理治療師幫助她做出決定，是否該與其男友分手，但心理治療師并沒(méi)有滿足其要求，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
一位心理學(xué)專家為了對(duì)一名3歲幼兒作心理評(píng)估，去孩子所在的幼兒園觀看該幼兒在游戲中的表現(xiàn)，這種心理評(píng)估的方法是（）
醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究任務(wù)不包括（）
心身疾病的界定條件是（）