A.實現(xiàn)醫(yī)療活動道德價值的要求
B.公正分配醫(yī)藥衛(wèi)生資源的要求
C.正確處理市場經(jīng)濟(jì)對對醫(yī)學(xué)服務(wù)正、負(fù)雙重效應(yīng)的要求
D.合理解決衛(wèi)生勞務(wù)分配問題的要求
E.協(xié)調(diào)醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的要求

A.評估目標(biāo)人群中的需求及其生活質(zhì)量
B.確定主要的健康問題及其影響因素
C.確定引起健康問題的相關(guān)行為因素
D.確定社區(qū)常見疾病的危險因素
E.評估目標(biāo)人群的健康知識、態(tài)度與行為

A.改變了僅從生物學(xué)角度認(rèn)識健康的觀念
B.改變了僅從生物學(xué)角度認(rèn)識疾病的觀念
C.改變了"以疾病為中心"的服務(wù)觀念
D.改變了僅從生物學(xué)角度認(rèn)識運用醫(yī)療保健手段的觀念
E.體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)對人的充分尊重，使醫(yī)學(xué)人道主義升華

A.頒布新衛(wèi)生政策
B.測試者的觀察偏倚
C.調(diào)查人員技術(shù)更加熟練
D.因搬遷不能對居民進(jìn)行隨訪
E.項目地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害

A.環(huán)境保護(hù)
B.社會動員
C.健康教育
D.疾病控制
E.開發(fā)資源

A.有健康需求者
B.行政決策者
C.經(jīng)費資助者
D.對計劃成功有重要影響者
E.希望實施所建議行為者

A.一級預(yù)防
B.二級預(yù)防
C.三級預(yù)防
D.二級和三級預(yù)防并重
E.一級預(yù)防甚至更早階段

A.健康促進(jìn)是健康教育的核心內(nèi)容
B.健康教育對健康促進(jìn)起著維護(hù)和推動作用
C.健康教育包括了疾病預(yù)防和健康促進(jìn)兩大內(nèi)容
D.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展
E.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)

A.創(chuàng)造支持的環(huán)境
B.加強(qiáng)社區(qū)的行動
C.發(fā)展個人技能
D.提供健康信息
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

A.在該時期細(xì)胞的生長方式是以增生為主
B.在該時期細(xì)胞的生長主要表現(xiàn)為分化
C.若在此期受到干擾，會造成器官或組織永久性的缺陷或功能障礙
D.若在此期受到干擾，不會造成器官或組織永久性的缺陷或功能障礙
E.各組織或器官的關(guān)鍵生長期是相同的