A.結(jié)核
B.營(yíng)養(yǎng)不良
C.傷害
D.麻疹
E.痢疾
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A.兒童(IGT)的影響因素主要是遺傳
B.兒童(IGT)的影響因素主要是肥胖和不良生活方式
C.兒童(IGT)單純而病程短,程度輕
D.兒童(IGT)具有一定的可逆性
E.兒童(IGT)應(yīng)作為早期預(yù)防糖尿病的重點(diǎn)
A.早餐20%,中餐60%,晚餐20%
B.早餐30%,中餐40%,晚餐30%
C.早餐40%,中餐40%,晚餐20%
D.早餐30%,中餐50%,晚餐20%
E.早餐20%,中餐50%,晚餐30%
A.小學(xué)20分鐘,中學(xué)30分鐘,大學(xué)40分鐘
B.小學(xué)30分鐘,中學(xué)35分鐘,大學(xué)40分鐘
C.小學(xué)40分鐘,中學(xué)45分鐘,大學(xué)50分鐘
D.小學(xué)45分鐘,中學(xué)50分鐘,大學(xué)60分鐘
E.小學(xué)45分鐘,中學(xué)50分鐘,大學(xué)90分鐘
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
E.5次
A.小學(xué)生不少于2~2.5小時(shí),中學(xué)生不少于1.5~2小時(shí)
B.小學(xué)生不少于2.5~3小時(shí),中學(xué)生不少于2~2.5小時(shí)
C.小學(xué)生不少于3~3.5小時(shí),中學(xué)生不少于2~2.5小時(shí)
D.小學(xué)生不少于4~4.5小時(shí),中學(xué)生不少于3~3.5小時(shí)
E.小學(xué)生不少于5~5.5小時(shí),中學(xué)生不少于4~4.5小時(shí)
A.30分鐘
B.45分鐘
C.1小時(shí)
D.1.5小時(shí)
E.2小時(shí)
A.向?qū)W生傳授體育衛(wèi)生基本知識(shí)和技能
B.促進(jìn)兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育
C.指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技巧
D.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣
E.選拔體育競(jìng)技人才
A.身體形態(tài)
B.生理功能
C.身體素質(zhì)
D.運(yùn)動(dòng)能力
E.心理發(fā)育
A.2克
B.3克
C.4克
D.5克
E.6克
A.鐵
B.鈣
C.鈉
D.錫
E.鎂
最新試題
為了防止兒童青少年發(fā)生意外傷害,我們要采取一定的干預(yù)措施。某同學(xué)騎自行車戴頭盔,屬于下面哪種干預(yù)()
為了使體育課更有利于兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育,提高他們的體質(zhì)健康水平,某校的體育老師決定進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)計(jì),使其更符合衛(wèi)生方面的要求。在以下幾點(diǎn)中,不合理的是()
某保健所的工作人員從一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果中發(fā)現(xiàn),6~8歲的兒童的患齲率明顯低于前幾個(gè)年齡段的兒童。你認(rèn)為這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是()
追蹤測(cè)量某男孩9歲到19歲的身高和胸圍,計(jì)算身高胸圍指數(shù)。以下說(shuō)法正確的是()
一個(gè)炎熱的下午,部分男同學(xué)將代表白云中學(xué)參加市級(jí)籃球聯(lián)賽。對(duì)于參與劇烈運(yùn)動(dòng)在補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)中哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()
二次大戰(zhàn)后,許多發(fā)達(dá)國(guó)家的兒童青少年出現(xiàn)身材一代比一代長(zhǎng)的高,性發(fā)育提前,成年身高逐步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。學(xué)者們將定義為"生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化"。對(duì)于兒童少年的生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化,有許多影響因素,你認(rèn)為其中最直接的影響因素是()
用一項(xiàng)指標(biāo)對(duì)某小學(xué)1~6年級(jí)的所有孩子進(jìn)行發(fā)育年齡的評(píng)價(jià),你認(rèn)為單獨(dú)使用哪項(xiàng)指標(biāo),能較好地反映每個(gè)學(xué)生的發(fā)育狀況()
對(duì)于兒童期常見的心理一行為問(wèn)題,下列哪種在女童中的患病率高于男童()
某兒科醫(yī)生使用卡鉗測(cè)量皮褶厚度,用于評(píng)價(jià)兒童青少年近期的營(yíng)養(yǎng)狀況。以下對(duì)于卡鉗測(cè)量特點(diǎn)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
“注意缺陷多動(dòng)障礙”和“學(xué)習(xí)障礙”的患兒在以下哪個(gè)方面存在有區(qū)別()