A.古希臘戲劇
B.古印度梵劇
C.中國(guó)戲曲
D.法國(guó)宮廷劇
E.意大利木偶劇
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A、時(shí)間一律
B、地點(diǎn)一律
C、情節(jié)一律
D、人物一律
E、節(jié)奏一律
A、畢達(dá)哥拉斯
B、德謨克利特
C、歐里庇得斯
D、索??死账?br />
E、埃斯庫(kù)羅斯
A.舒曼
B.舒伯特
C.李斯特
D.肖邦
E.瓦格納
A、海頓
B、莫扎特
C、貝多芬
D、舒伯特
E、李斯特
A.弦樂(lè)
B.管樂(lè)
C.彈撥樂(lè)
D.打擊樂(lè)
E.交響樂(lè)
A、造型性與直觀性
B、瞬間性與永固性
C、再現(xiàn)性與表現(xiàn)性
D、民族性與時(shí)代性
E、實(shí)用性與審美性
A、蒙娜麗莎
B、薩莫德拉克的勝利女神
C、米洛斯島的維納斯
D、大衛(wèi)
E、摩西
A.民族性
B.時(shí)代性
C.實(shí)用性
D.形式美
A.材美工巧
B.天人合一
C.氣韻生動(dòng)
D.奇特精巧
A.藝術(shù)是有意味的形式
B.藝術(shù)是直覺
C.藝術(shù)是想象
D.藝術(shù)是理念的感性顯現(xiàn)
最新試題
簡(jiǎn)述玉雕中的俏色。
簡(jiǎn)述農(nóng)民“自?shī)省迸c文人“自?shī)省钡牟煌?/p>
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
簡(jiǎn)述如何理解感覺細(xì)分是跟著審美對(duì)象走的。
(),源于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的歌舞戲劇宣傳隊(duì),是新中國(guó)以來(lái)國(guó)有院團(tuán)的樣板。
簡(jiǎn)述藝術(shù)史專業(yè)學(xué)生外出考察的原因。
簡(jiǎn)述從技藝的角度看待藝術(shù)。
原研哉()的思想,就是回到設(shè)計(jì)的原點(diǎn),重新審視身邊的生活物品,以平易近人的方式探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
傳統(tǒng)造物藝術(shù)以()和天然原材料為核心,現(xiàn)代造物藝術(shù)以()和人造材料為核心。