A、持續(xù)而穩(wěn)定的聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)系
B、持續(xù)而跳躍的聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)系
C、非持續(xù)而穩(wěn)定的聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)系
D、非持續(xù)而跳躍的聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)系
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A、將長(zhǎng)笛改成鋼琴
B、將長(zhǎng)笛改成弦樂
C、將弦樂改成長(zhǎng)笛
D、將鋼琴改成弦樂
A.《蝴蝶夫人》
B.《葬禮進(jìn)行曲》
C.《佩利亞斯與梅麗桑德》
D.《星條旗永不落》
A、理查·斯特勞斯
B、德彪西
C、拉赫瑪尼諾夫
D、肖邦
A、了解作曲家原作意圖
B、揭示和傳達(dá)作曲家的意圖
C、絕對(duì)地忠于原作
D、添加個(gè)性闡釋
A.演奏家至上
B.作曲家至上
C.原樣主義
D.演奏和作曲兩個(gè)同等重要
A、傳統(tǒng)
B、權(quán)威
C、教師
D、作曲家的內(nèi)心效果
A、新穎
B、獨(dú)創(chuàng)性
C、有個(gè)性
D、忠于原作
A、作曲家記下的樂譜
B、作曲家本人的演奏
C、作曲家的意向性對(duì)象
D、作曲家第一次發(fā)表的曲子
A、SchifF.A.
B、GoulD.G.
C、Richter.S.
D、Turech.R.
A、聽眾音樂素養(yǎng)的限制
B、音樂表達(dá)的主觀性
C、音樂表達(dá)的模糊性
D、音樂表達(dá)的不確定性
最新試題
在兒童音樂教育中,如何通過音樂培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力()
古典音樂對(duì)成年人的益處可能包括哪些()
播放嬰兒音樂時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么()
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