A、傳輸控制與網(wǎng)際互聯(lián)協(xié)議(TCP/IP)
B、知識庫系統(tǒng)
C、結(jié)構(gòu)化查詢語句(SQL)
D、操作系統(tǒng)。
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A、威脅發(fā)生的可能性
B、缺乏控制,可能會造成的影響
C、實施和維護控制所需的成本
D、首先要保證系統(tǒng)的安全,其次再考慮可用、效率等問題。
A、減輕了用戶接收測試的任務
B、便于用戶使用分級數(shù)據(jù)庫管理維護數(shù)據(jù)
C、使用繼承特征可以重用原有代碼,加快了開發(fā)進度
D、程序源代碼更具有可讀性
A、可以復用已有的程序代碼
B、用戶不抵制新系統(tǒng)
C、不需最終用戶參加確認測試
D、支持結(jié)構(gòu)化分析方法,問題可以逐層得到描述和細化。
A、備用電源
B、不見斷電源(UPS)
C、穩(wěn)壓器
D、靜電發(fā)生器
A、數(shù)據(jù)子模式
B、數(shù)據(jù)字典
C、數(shù)據(jù)定義語言
D、數(shù)據(jù)操作處理語言
A、確保程序轉(zhuǎn)存要求經(jīng)過許可
B、要求對編碼進行程序、系統(tǒng)平行測試
C、只授權程序員對測試數(shù)據(jù)庫進行訪問
D、重新編譯源代碼并轉(zhuǎn)入生產(chǎn)數(shù)據(jù)庫
A、保證信息系統(tǒng)與組織目標的一致性
B、管理層關注如何實施恰當?shù)奶幚沓绦?br />
C、數(shù)據(jù)庫的有效性
D、開發(fā)和生產(chǎn)階段的控制測試
A、應用編程人員復制源程序,并編譯目標模型轉(zhuǎn)入生產(chǎn)數(shù)據(jù)庫
B、應用編程人員將源程序復制到生產(chǎn)數(shù)據(jù)庫,并要求生產(chǎn)控制人員進行編譯
C、生產(chǎn)控制人員復制源程序,并將目標模型加以編譯轉(zhuǎn)入生產(chǎn)數(shù)據(jù)庫
D、生產(chǎn)控制人員將源程序復制到生產(chǎn)數(shù)據(jù)庫,對程序加以編譯
A、審計完整性
B、用戶說明檔
C、系統(tǒng)有效性
D、被拒絕懸而未決申請控制
A、自動文件登錄
B、磁帶檔案管理
C、訪問控制軟件
D、資料庫加密
最新試題
網(wǎng)橋
教育信息化
教育技術
傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)開發(fā)和運行包括四個功能區(qū)域。系統(tǒng)分析功能主要是分析和設計系統(tǒng)以滿足組織的需求;編程功能主要負責設計、編碼、測試和調(diào)試程序來具體實現(xiàn)系統(tǒng)分析所提出的系統(tǒng)功能;計算機運行功能主要負責數(shù)據(jù)準備、作業(yè)管理和系統(tǒng)維護;用戶功能主要為系統(tǒng)提供輸入和接收輸出。這四項功能中的哪一項功能在終端用戶開發(fā)(euc)環(huán)境下中經(jīng)常被忽視?()
展頻技術
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時分多路復用(TDM)
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