A.孝
B.忠
C.義
D.德
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A.樂(lè)在先秦貴族的文化教育中僅次于禮
B.配禮而行
C.能被詩(shī)的修養(yǎng)所代替
D.通過(guò)樂(lè)的藝術(shù)感染把外在的強(qiáng)制變成內(nèi)在的知覺(jué)
A.晏子
B.孔子
C.顏回
D.子路
A.知識(shí)分子
B.上層貴族
C.官員
D.國(guó)人
A.井田制
B.農(nóng)民助耕公田,納九分之一的稅
C.商賈往來(lái)關(guān)市收稅
D.提倡勤儉
A.官員
B.外交人員
C.宗教首領(lǐng)
D.教育人員
A.《左傳》
B.《春秋》
C.《國(guó)語(yǔ)》
D.《晏子春秋》
A.衛(wèi)武公
B.狐突
C.欒共子
D.提彌明
A.個(gè)人
B.宗教組織
C.官府
D.民間組織
A.君子修身需要
B.統(tǒng)治需要
C.軍政合一的先秦貴族社會(huì)制度
D.先秦貴族教育制度
A.出身
B.辯才
C.行事規(guī)則
D.家國(guó)意識(shí)
最新試題
秦統(tǒng)一后,全國(guó)“文字異形”,秦始皇指定官員進(jìn)行整理,“罷其不與秦文合者”,統(tǒng)一了文字。下列對(duì)此舉措評(píng)價(jià)不合理的是()。
“即依守禮樂(lè)文化傳統(tǒng),又創(chuàng)發(fā)新知(如其‘仁’學(xué)),更將此二者熔為一爐,建構(gòu)起博大精深的思想體系?!辈牧戏从车乃枷肱蓜e是()。
“七月亨葵及菽。八月剝棗,十月獲稻?!旁轮?chǎng)圃,十月納禾稼。黍稷重穆,禾麻菽麥?!边@首詩(shī)歌反映了()。
西周王朝通過(guò)對(duì)四土、四國(guó)之地的大批封建以及武力征服,從而使得西周王朝緊密地聯(lián)為一體,一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下。其敘述分封制的()。
先秦某思想家曾說(shuō):“物固有所然,物固有所可。無(wú)物不然,無(wú)物不可?!痹撍枷爰沂牵ǎ?/p>
商鞅變法內(nèi)容中,使秦國(guó)“富起來(lái)”的是()。
辭賦“江分內(nèi)外,騰翔魚(yú)貫;離堆鎖峽,寶瓶攸關(guān)”贊譽(yù)的工程是()。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,秦國(guó)出現(xiàn)了一種朝著更加周密的中央統(tǒng)治制度和機(jī)構(gòu)發(fā)展的趨勢(shì),官員擔(dān)任的職務(wù)日益職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化。這反映出()。
《華陽(yáng)國(guó)志》載:“灌溉三郡,開(kāi)稻田,于是蜀沃野千里,號(hào)為陸海,旱則引水浸潤(rùn),雨則杜塞水門(mén)。”《河渠書(shū)》載:“于是關(guān)中為沃野,無(wú)兇年,秦以富強(qiáng),卒并諸侯?!币陨鲜芳涊d的兩大水利工程()。
位于齊國(guó)的稷下學(xué)宮,容納道、儒、法、墨、兵、農(nóng)、陰陽(yáng)、縱橫諸家,他們著書(shū)立說(shuō)、互相爭(zhēng)辯、詰難、吸收,呈現(xiàn)出()。