A.書(shū)面
B.語(yǔ)言
C.圖片
D.體語(yǔ)
E.情緒

A.動(dòng)態(tài)體語(yǔ)
B.靜態(tài)體語(yǔ)
C.時(shí)間語(yǔ)
D.空間語(yǔ)
E.類(lèi)語(yǔ)言

A.內(nèi)容中最好有圖示，字?jǐn)?shù)越多越好
B.書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清晰，不寫(xiě)錯(cuò)別字、繁體字、異體字；盡量不要豎寫(xiě)，如果要豎寫(xiě)，應(yīng)自左而右，標(biāo)題居右
C.信息簡(jiǎn)潔、突出
D.字體大小合適，站在距離2m處能看清宣傳欄的文字
E.一般用阿拉伯?dāng)?shù)字，盡量不要用英文、化學(xué)名稱(chēng)、學(xué)術(shù)用語(yǔ)

A.應(yīng)為目標(biāo)人群所接受和尊敬，并成為目標(biāo)人群中的一員
B.在與同伴交流時(shí)，思維敏捷、思路清晰，并且有感召力
C.應(yīng)持客觀態(tài)度、公正立場(chǎng)
D.具有與目標(biāo)人群相似的社會(huì)背景，如年齡、性別、社會(huì)地位等
E.充滿(mǎn)自信，富有組織和領(lǐng)導(dǎo)才能

A.信息簡(jiǎn)潔、突出
B.字體大小合適，站在距離2m處能看清宣傳欄的文字
C.內(nèi)容中最好有圖示，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多
D.書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清晰，不寫(xiě)錯(cuò)別字、繁體字、異體字；盡量不要豎寫(xiě)，如果要豎寫(xiě)，應(yīng)自右而左，標(biāo)題居右
E.一般用阿拉伯?dāng)?shù)字，盡量不要用英文、化學(xué)名稱(chēng)、學(xué)術(shù)用語(yǔ)

A.過(guò)程評(píng)價(jià)
B.效應(yīng)評(píng)價(jià)
C.結(jié)局評(píng)價(jià)
D.預(yù)估評(píng)價(jià)
E.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)

A.預(yù)期目標(biāo)
B.認(rèn)知目標(biāo)
C.整體目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
E.健康目標(biāo)

A.摘要
B.緒論
C.前言
D.思想
E.方法、評(píng)價(jià)

A.摘要
B.總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
C.前言
D.評(píng)價(jià)、方法
E.經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及參考資料

A.健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)原則目標(biāo)原則、前瞻性原則、彈性原則和準(zhǔn)確性原則。
B.健康教育計(jì)劃的具體目標(biāo)需要包含具體的、量化的、可測(cè)量的指標(biāo)。
C.教育策略的核心是教育人們形成有益于健康的認(rèn)知和技能。
D.環(huán)境策略的作用對(duì)象是物質(zhì)環(huán)境、條件，其目的是使人們采納健康行為的意愿得以實(shí)現(xiàn)。