單項選擇題（）是指皮亞杰所講的不能從他人角度來認識事物。
A.不可逆性
B.自我中心
C.直覺性
D.中心化
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1.單項選擇題特別強調(diào)動作在人的認知發(fā)展過程中具有特別重要意義的心理學家是（）。
A.格賽爾
B.維果茨基
C.皮亞杰
D.布魯納
2.單項選擇題個體身心發(fā)展的順序是不可逆的，因此教育要（）。
A.因材施教
B.抓關(guān)鍵期
C.循序漸進
D.揚長避短
3.單項選擇題埃里克森心理社會發(fā)展論認為童年期主要面臨（）的危機，危機的積極解決就會形成能力的品質(zhì)。
A.主動對愧疚
B.勤奮對自卑
C.自主獨立對羞怯疑慮
D.自我統(tǒng)合對角色混亂
4.單項選擇題（）觀察自己孩子，提出兒童認知發(fā)展階段理論，對發(fā)展與教育產(chǎn)生巨大影響。
A.維果斯基
B.霍爾
C.普萊爾
D.皮亞杰
5.單項選擇題提倡“化性起偽”，又稱積偽主義的古代學者是（）
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.荀子
6.單項選擇題（）在論述習與性的關(guān)系時，提出“性相近，習相遠”。
A.朱熹
B.孔子
C.荀子
D.孟子
7.單項選擇題“德西效應”表明，（）。
A.外部動機和內(nèi)部動機是同樣重要的
B.外部動機對學習影響更大
C.外部刺激可以提高內(nèi)在學習動機
D.外部刺激有時反而會降低內(nèi)在學習動機
8.單項選擇題麥克萊蘭德和（）對成就需要的系列實驗研究，形成了成就動機理論。
A.阿特金森
B.默瑞
C.海德
D.羅特
9.單項選擇題下面的（）活動，不屬于學習活動。
A.狗拉雪橇
B.小孩刷牙
C.小明打球
D.嬰兒喝奶
10.單項選擇題“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，說明行為反應的形成存在（）現(xiàn)象。
A.連鎖反應
B.混亂
C.分化
D.泛化
最新試題
為提高學習的效果，通常要求初期連續(xù)強化，中期固定比率強化，后期不定時距強化。
題型：判斷題
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學模式。
題型：多項選擇題
中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有（）
題型：多項選擇題
下列對應中學生人際關(guān)系論述錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機能（如感知、動作、語言等）受環(huán)境的影響較大。
題型：判斷題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型：判斷題
小學生記憶特點表述正確的有（）
題型：多項選擇題
從道德行為的發(fā)展來看，小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
題型：判斷題
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識不到規(guī)則的存在。
題型：判斷題
變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
題型：判斷題