閱讀材料，回答問題。材料：湖南某縣14歲網(wǎng)癮少年舉刀刺死父親，成都一昔日高考狀元因遭歧視殺害1名同學(xué)，廣東某大學(xué)1名碩士生不堪找工作的壓力在寢室自縊身亡……近年來發(fā)生的多起學(xué)生案件，背后大多數(shù)有"邊緣生"的身影。家長疲于奔命無暇顧及教育，學(xué)校注重學(xué)習(xí)成績、升學(xué)率而忽視"拉后腿"的學(xué)生，原本需要更多關(guān)愛的群體反而遭遇"體制性"冷落。教育不應(yīng)僅關(guān)注"優(yōu)等生"，更應(yīng)對(duì)"邊緣生"給予更多關(guān)愛，解決"問題學(xué)生"的"問題"，讓"邊緣生"不再"邊緣化"。問題：從現(xiàn)代的學(xué)生觀談?wù)勅绾巫?邊緣生"不再"邊緣化"。

閱讀材料，回答問題。材料：小陳是一位剛走上教師崗位的年輕教師。上崗之前，她躊躇滿志，想象著教師的哪些任務(wù)：備課、上課，組織游戲和班會(huì)活動(dòng)等，是那樣的簡單。作為一名教師，自己只要教會(huì)做好日常教學(xué)工作即可，這對(duì)于自己這個(gè)大學(xué)的高材生來說，要駕馭教師工作是輕而易舉的事情。然而，上崗一個(gè)月后，小陳沮喪到了極點(diǎn)。走進(jìn)教室，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生比想象中的糟糕：對(duì)老師沒有禮貌，班級(jí)毫無秩序可言，上課內(nèi)容他們不聽，不斷有學(xué)生出狀況，經(jīng)常出現(xiàn)課堂吵鬧現(xiàn)象。這些都讓小陳煩惱不已。她不認(rèn)為是自己無能或是教育方法不當(dāng)，而認(rèn)為是學(xué)生不夠聽話。她覺得，與其把時(shí)間花在這難見成效的工作上，還不如早點(diǎn)改行。仔細(xì)想想，就這樣離開喜愛的教育領(lǐng)域，小陳心有不甘；但若繼續(xù)干下去，出路又何在？問題：（1）小陳目前處于教師專業(yè)發(fā)展的哪個(gè)階段？這個(gè)階段有什么特點(diǎn)？（2）小陳想象中的教學(xué)與實(shí)際教學(xué)呈現(xiàn)出極大反差，其問題的根源何在？（3）小陳如何才能走出困境？請(qǐng)從教育教學(xué)和課堂管理兩個(gè)維度提供建議。

閱讀材料，回答問題。材料：某校八年級(jí)有位叫誠誠的同學(xué)，經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績也不好，門門功課掛紅燈。盡管老師多次和他談話，仍不見好轉(zhuǎn)，以至班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，以至于老師都對(duì)他失去了信心。不過，誠誠也不是一無是處，他跑步速度飛快，在校運(yùn)會(huì)上，連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級(jí)爭得榮譽(yù)。除此以外，他畫畫特別好，足球踢得也很好。問題：請(qǐng)你結(jié)合自身的體會(huì)，談?wù)勅绾螌?duì)待像誠誠這樣的學(xué)生。

"道之所存，師之所存也"，說明教師要扮演好（）。

教師通過參加專題培訓(xùn)班、助教進(jìn)修班、研究生課程班等方式，不斷追求新知，掌握新的教育教學(xué)知識(shí)和技能，做到與時(shí)俱進(jìn)。這種教師專業(yè)發(fā)展途徑屬于（）。

閱讀材料，回答問題。材料：19世紀(jì)末，美國西部有個(gè)壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對(duì)繼母說："你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，痛苦死了。"繼母好奇地走進(jìn)孩子，對(duì)孩子進(jìn)行了全面了解后，對(duì)丈夫說："你錯(cuò)了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。"繼母很欣賞這個(gè)孩子，在她的正確引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾·卡耐基。問題：（1）你怎樣理解"壞孩子""差等生"？（2）從現(xiàn)代學(xué)生觀的角度討論如何引導(dǎo)"差等生"？

閱讀材料，回答問題。材料：多多是一名初一的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績不太好，但上課時(shí)特別愛舉手回答問題。有的時(shí)候，老師的問題還沒有說完，他便把手高高舉了起來。但讓他起來回答問題時(shí)，他又答不出來。老師課下和多多聊天，問原因，多多說："班上的同學(xué)總笑我成績不好，說我笨，我不服氣，所以老師提問時(shí)我總舉手，是想向大家證明我不笨。"老師了解了原委后，并沒有批評(píng)多多，而是和他定下君子協(xié)議："以后老師提問時(shí)，如果真會(huì)回答，你舉左手；如果不會(huì)，就舉右手。"在以后的課上，老師抓住多多舉左手的機(jī)會(huì)，讓他回答問題，并經(jīng)常地表揚(yáng)他。從那以后，多多在學(xué)習(xí)上很有起色，不久就跨入了"先進(jìn)生"的行列。問題：請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)理念的知識(shí)，對(duì)案例中教師的行為進(jìn)行評(píng)析。

閱讀材料，回答問題。 材料： 有一句格言說得好："假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時(shí)，就已經(jīng)結(jié)束了。"這說明了教師對(duì)學(xué)生的愛是教師順利進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之的感情關(guān)系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對(duì)學(xué)生施以"仁愛"，做到"誨人不倦"。我國近代教育家夏丐尊說，"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱為池塘，沒有愛就沒有教育。"師生之間的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。 問題： 談?wù)勀銓?duì)"沒有愛就沒有教育"的理解。

下面是一位學(xué)生考試結(jié)束后的自我感受："考試的時(shí)候，我很緊張，不過一想到考完后就可以玩電腦游戲了，心里便好受多了。我認(rèn)真地做卷子，不知不覺地就寫完了。老師把卷子發(fā)下來分析試卷，我一看自己是72分，及格了，有進(jìn)步了，心里很高興，感覺還不錯(cuò)?？衫蠋煼治鲈嚲淼臅r(shí)候，我和同桌說了幾句話，老師走過來讓我不要太興奮，說別看是72分，是第48名，全班倒數(shù)第四。我的頭立即低了下去，我考得再好也考不過人家，我總是失敗，唉！"問題：從教育觀的角度，評(píng)析這個(gè)案例中的教師行為。

閱讀材料，回答問題。材料：某省開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)3年下降的地區(qū)和學(xué)校，在教育工作評(píng)估和評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行"一票否決"。該省提出，為推進(jìn)素質(zhì)教育改革，將從2014年起，用3年時(shí)間實(shí)施"農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校音、體、美教師專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃"，為全省所有農(nóng)村完小至少培訓(xùn)1名合格的專職音、體、美教師。實(shí)施青少年健康促進(jìn)計(jì)劃，廣泛開展學(xué)生陽光體育活動(dòng)，保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育鍛煉。開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，測試結(jié)果向?qū)W生和家長通報(bào)，學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)3年下降的地區(qū)和學(xué)校，在教育工作評(píng)估和評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行"一票否決"。從2015年起，對(duì)全省中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)，并將測評(píng)結(jié)果記入學(xué)生檔案。問題：結(jié)合案例中某省強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的做法，談?wù)勅绾胃玫貙?shí)施素質(zhì)教育。