A.在觀察者觀察別人的行動及別人因此得到強化的情景下發(fā)生的
B.是個體對執(zhí)行并堅持某一行為活動的能力的自信
C.個人身體之外的能影響個體行為的所有客觀因素的總稱
D.個體、個體的行為及行為所處環(huán)境之間不斷進行的、持續(xù)的相互作用
E.發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新事實，新思想，向支持健康行為方面努力

A.被動受外部環(huán)境的影響等五大假設(shè)
B.受隱蔽的內(nèi)在刺激所驅(qū)動等三大假設(shè)
C.通過觀察別人來學(xué)習(xí)等五大假設(shè)
D.自我效能、強化等三大假設(shè)
E.操作性社會學(xué)習(xí)等四大假設(shè)

A.斯金納
B.班杜拉
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
E.華生

A.可能性的判斷
B.危險性的評估
C.效能性的推理
D.易感性的判斷
E.可能性的知覺

A.行為分階段理論
B.社會認知理論
C.社會期望理論
D.計劃行為理論
E.自我效能理論

A.認知
B.預(yù)測
C.推理
D.判斷
E.評價

A.自我解放階段
B.自我放棄階段
C.自我評價階段
D.尋求幫助階段
E.維持信心階段

A.無意圖階段
B.有意圖階段
C.準備階段
D.行動階段
E.維持階段

A.戒煙
B.減肥
C.降血壓
D.降血糖
E.安全帶使用

A.正確評估計劃執(zhí)行者的技能
B.建立專家小組，保證計劃執(zhí)行的質(zhì)量
C.建立完整的資料收集和保存體系
D.經(jīng)費使用的審計
E.強化健康促進的基本知識和技能