A.阿基米德
B.歐拉
C.高斯
D.笛卡爾
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A、統(tǒng)計(jì)學(xué)
B、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)
C、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)
D、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化
A、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
B、《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
C、《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
D、《大學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
A、鄧東皋
B、錢學(xué)森
C、齊民友
D、陳省身
A、祖沖之
B、劉徽
C、柏拉圖
D、蘇格拉底
A、阿基米德
B、笛卡爾
C、歐幾里得
D、海什爾
A、幾何能力
B、數(shù)學(xué)能力
C、推理能力
D、代數(shù)能力
A、建立了幾何
B、建立了坐標(biāo)系
C、建立了笛卡爾幾何學(xué)
D、建立了歐幾里得幾何
A、牛頓
B、勒內(nèi)·笛卡爾
C、羅吉爾·培根
D、弗朗西斯·培根
A、牛頓
B、勒內(nèi)·笛卡爾
C、羅吉爾·培根
D、弗朗西斯·培根
A、歐幾里得
B、萊布尼茨
C、笛卡爾
D、祖沖之
最新試題
泛函分析之父是()
()的產(chǎn)生標(biāo)志了中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)“半符號(hào)代數(shù)”的產(chǎn)生。
數(shù)字發(fā)明之前,常見(jiàn)的三種記數(shù)方式有()
非歐幾何的誕生,引起了數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法等方面革命性的變化。19世紀(jì)中期之前,下列為非歐幾何的產(chǎn)生作出突出貢獻(xiàn)的有()
簡(jiǎn)述隋唐中國(guó)數(shù)學(xué)的兩件大事。
圓錐曲線理論的創(chuàng)始人是()
談?wù)剬?duì)對(duì)牛頓和萊布尼茨創(chuàng)立微積分優(yōu)先權(quán)的理解;并論述兩位創(chuàng)立微積分的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。
近代數(shù)學(xué)的第一個(gè)里程碑是()的發(fā)明。
從數(shù)學(xué)起源開(kāi)始,數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的直接動(dòng)力是什么?
解析幾何的建立者是()