單項(xiàng)選擇題提出戲劇改良的第一人是（）

A、胡適
B、梅蘭芳
C、朱自清
D、王國維


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2.單項(xiàng)選擇題陶行知繼承和發(fā)揚(yáng)了杜威的“學(xué)校即社會(huì)”的理論提出了（）的主張。

A、社會(huì)即社會(huì)
B、社會(huì)即學(xué)校
C、學(xué)校即學(xué)校
D、自然即學(xué)校

3.單項(xiàng)選擇題思維的深度主要由（）代表。

A.主動(dòng)性
B.獨(dú)創(chuàng)性
C.探索性
D.靈活性

4.單項(xiàng)選擇題思維創(chuàng)新來自于（）

A、理論
B、交流
C、實(shí)踐
D、新工具

5.單項(xiàng)選擇題順德行政體制改革進(jìn)展順利的關(guān)鍵在于（）

A、產(chǎn)權(quán)改革后政府已徹底轉(zhuǎn)變職能
B、產(chǎn)權(quán)改革前政府已轉(zhuǎn)變職能
C、產(chǎn)權(quán)改革后企業(yè)的效率增加
D、產(chǎn)權(quán)改革給予了企業(yè)更多的資金

6.單項(xiàng)選擇題順德的實(shí)踐表明只有在（） 的基礎(chǔ)上大力推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革才有可能實(shí)現(xiàn)政府職能的根本轉(zhuǎn)變。

A、政府職能改革
B、大部制改革
C、產(chǎn)權(quán)制度改革
D、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革

7.單項(xiàng)選擇題實(shí)踐基礎(chǔ)上的（）是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。

A、技術(shù)創(chuàng)新
B、教育創(chuàng)新
C、科技創(chuàng)新
D、理論創(chuàng)新

8.單項(xiàng)選擇題實(shí)踐基礎(chǔ)上的（）是社會(huì)發(fā)展的先導(dǎo)推動(dòng)著各方面的創(chuàng)新。

A、理論創(chuàng)新
B、管理創(chuàng)新
C、教育創(chuàng)新
D、國家創(chuàng)新

9.單項(xiàng)選擇題時(shí)尚企業(yè)中（）往往是公司的靈魂人物。

A、消費(fèi)者
B、設(shè)計(jì)師
C、品牌經(jīng)理
D、研發(fā)人員

最新試題

體驗(yàn)可以分為（）的類型

題型：多項(xiàng)選擇題

右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）

題型：單項(xiàng)選擇題

（）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。

題型：單項(xiàng)選擇題

對創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，德魯克認(rèn)為（）

題型：多項(xiàng)選擇題

1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。

題型：單項(xiàng)選擇題

生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括（）

題型：多項(xiàng)選擇題

低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持，提供精神方面的動(dòng)力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。

題型：單項(xiàng)選擇題

TRIZ法認(rèn)為，解決物理沖突的分離原理包括（）

題型：多項(xiàng)選擇題

創(chuàng)新概念最早是（）提出來的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。

題型：單項(xiàng)選擇題