A、思想
B、觀念
C、理論
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A、理論創(chuàng)新
B、文化創(chuàng)新
C、教育創(chuàng)新
D、制度創(chuàng)新
A、原始性創(chuàng)新
B、集成創(chuàng)新
C、自主創(chuàng)新
D、合作創(chuàng)新
A、思想
B、觀念
C、意境
D、境界
A、在商業(yè)領域以創(chuàng)新思維和獨特管理獲得成功
B、通過他自己有意識地參加的很多特立獨行、標新立異的行動
C、把所有非房地產相關企業(yè)賣掉、整合掉,走房地產專業(yè)化路子
D、把房地產融入城市文化
A、把互聯(lián)網的文化介紹到國內
B、對自己的事業(yè)有著極為堅定的信心
C、對網絡的深刻理解
D、將互聯(lián)網的先進運作方式介紹給國人
A、實驗方法
B、三目法
C、歸納演繹方法
D、懷疑方法
A、不放言高論、不攻擊古人
B、不議論他人短長
C、不吹噓、不夸淵博
D、不抄襲他人言論
A、把考古得到的地下實物與古書材料相結合、將古文字研究與古史材料相結合
B、根據(jù)新材料,采用新方法,研究新學問
C、注重系統(tǒng)研究方法
D、“闕疑”的精神和批判的方法
A、監(jiān)控
B、安全性
C、高效性
D、降低成本
A、熾熱的中國心
B、掌握了核心技術
C、目光遠大
D、發(fā)起了“數(shù)字中國”計劃
最新試題
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的(),是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
右腦教育起源于日本,早在20世紀50年代,日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達()
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
創(chuàng)新概念最早是()提出來的,他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
善于不斷學習是學習型組織的本質特征,主要有以下含義:()
經驗問題可分為:()
低碳經濟以低能耗、低排放、低污染為基礎,其實質是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結構,核心是()
()因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。
王國維治學所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括()