判斷題在芬克的四階段生命周期模型中,第一階段是征兆期,有線索顯示有潛在的危機可能發(fā)生;第二階段是發(fā)作期,具有傷害性的事件發(fā)生并引發(fā)危機;第三階段是延續(xù)期,危機的影響持續(xù),同時也是努力清除危機的過程;第四階段是痊愈期,有一些跡象清晰地顯示出危機不再具有威脅性和破壞性,危機事件已經(jīng)完全解決。()

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1.多項選擇題決策價值觀的轉(zhuǎn)變具體表現(xiàn)在()。

A.效率至上觀念
B.事前決策觀念
C.技術(shù)創(chuàng)新觀念
D.溝通交流觀念

2.多項選擇題控制突發(fā)事件的及時性原則的意義在于()。

A.一方面要傳達好黨的路線、方針、政策
B.一方面,社會組織或公共管理機構(gòu)可以根據(jù)最新的有關(guān)突發(fā)事件的各種信息及時做出控制和處理決策調(diào)整
C.一方面,社會組織或公共管理機構(gòu)在控制突發(fā)事件的執(zhí)行上根據(jù)最新信息以及情況的變化做出理性的選擇
D.一方面,要借助新聞輿論監(jiān)督作用,對一些借突發(fā)事件控制之名行消極腐敗、坑民擾民之實的丑惡現(xiàn)象進行批評和揭露。

7.單項選擇題()通過對突發(fā)事件所需資源進行事先的合理配置,減少突發(fā)事件對資源造成破壞的可能性,而且使資源在需要時能盡快投入使用。

A.突發(fā)事件協(xié)調(diào)
B.突發(fā)事件預(yù)案
C.突發(fā)事件預(yù)警
D.突發(fā)事件處理

8.單項選擇題在現(xiàn)代社會,相關(guān)信息的及時告知是()對大眾傳媒最重要的傳播需求。

A.緊急事件
B.應(yīng)急事件
C.應(yīng)急處理
D.突發(fā)事件

最新試題

2.對突發(fā)事件的處理和應(yīng)對,需要按照一定的()標準和優(yōu)先順序,確定現(xiàn)場處理的工作程序。

題型:單項選擇題

政府應(yīng)對突發(fā)事件一定要滿足()的條件。

題型:多項選擇題

我們要像對待恐怖分子一樣對待那些集體上訪、鬧事的人,這樣才可以預(yù)防那些社會事件的發(fā)生。()

題型:判斷題

在突發(fā)事件突然降臨之時,要變被動為主動,就必須全力提高媒體的輿論導(dǎo)向能力,發(fā)動廣大人民群眾一起投入到防災(zāi)、抗災(zāi)工作中。()

題型:判斷題

4.了解傳染病的流行過程是專業(yè)技術(shù)人員進行傳染病()的一個重要環(huán)節(jié)。

題型:單項選擇題

應(yīng)對突發(fā)事件,公務(wù)員要注意培養(yǎng)的基本素質(zhì)有()。

題型:多項選擇題

由于人們對不同類型的突發(fā)事件的心理承受能力會有所不同,專業(yè)技術(shù)人員在關(guān)注突發(fā)事件風(fēng)險評估的大小的同時,還必須充分考慮人們對突發(fā)事件風(fēng)險心理承受能力,把人們對風(fēng)險的承受能力納入到風(fēng)險評估之中。

題型:判斷題

我們的生產(chǎn)力、技術(shù)水平、抗災(zāi)的能力都逐步的提高了,那些災(zāi)難、事故也就隨之減少了。()

題型:判斷題

突發(fā)事件威脅程度的劃分及其顏色的對應(yīng)正確的一項是()。

題型:單項選擇題

5.提高各級管理者的突發(fā)事件防范意識,應(yīng)該從()入手。

題型:多項選擇題