A、輕緩、堅(jiān)定
B、急促、興奮
C、急促、堅(jiān)定
D、輕緩、興奮
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A、時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。
B、許多小園眾星捧月般環(huán)繞在圓明園周圍。
C、石頭像包子一樣砸向敵人。
D、老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，好像誰也沒有感到意外。
A、忐忑不安、來日方常、大吃一驚、滿懷信心
B、創(chuàng)作、自豪、嚴(yán)歷堅(jiān)定
C、歡聲笑語、破爛不堪、失魂洛魄、聊勝于無
D、喋喋不休、一如既往、震耳欲聾、滿腔怒火
A、爆炸（zhà）謄寫（tãng）謹(jǐn)慎（shân）顫抖（càn）
B、埋怨（mái）靦腆（miǎn）拖沓（tà）忙碌（lù）
C、艱澀（sâ）混亂（hùn）觸摸（chù）歧途（qí）
D、骨髓（sǔi）擁抱（rōng）悄然（qiǎo）糟糕（zǎo）
A、官逼民反、忍無可忍、替天行道、八仙過海
B、膾炙人口、譽(yù)滿天下、措手不及、舉世聞名
C、孜孜不倦、鍥而不舍、持之以恒、堅(jiān)持不懈
D、掩耳盜鈴、自相矛盾、三顧茅廬、葉公好龍
A、保持優(yōu)點(diǎn)、維持秩序、堅(jiān)持改革
B、改正缺點(diǎn)、改進(jìn)錯(cuò)誤、改變態(tài)度
C、發(fā)揚(yáng)成績、發(fā)表宣言、發(fā)揮威力
D、嚴(yán)重事故、嚴(yán)厲批評(píng)、嚴(yán)格請(qǐng)求
這位武師非比他人，乃是東京八十萬禁（jìn、jīn）軍教頭，他棒打洪教頭，在場(chǎng)的人都情不自禁（jìn、jīn）地叫起好來（）。
A、jīn、jīn
B、jìn、jìn
C、jìn、jīn
D、jīn、jìn
A、chà、jiþ
B、chà、jiâ
C、chü、jiþ
D、chü、jiâ
A、mãng、sì、qián
B、mãng、sì、jiàn
C、mãng、shì、jiàn
D、mýng、shì、qián
A、mãi、mãi
B、mãi、mî
C、mî、mãi
D、mî、mî
A、a、c、b
B、b、c、a
C、c、b、a
最新試題
某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補(bǔ)白，介紹了“因果類復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書的（）。
下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。
白熾燈泡是誰發(fā)明的（）。
在各學(xué)段中，數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”和（）。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對(duì)門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是（）。
下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
一架梯子斜靠在墻上，已知梯子長為2．5米，測(cè)得墻與梯子底端相距0．7米，那么此時(shí)墻高為（）。
2013年2月全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)擬將PM2．5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2．5（）。
我國素有“天然魚倉”之稱的是（）。
世界上最大的黃土堆積區(qū)是（）。