A、強制分布法
B、圖表等級評價法
C、平衡計分卡法
D、關(guān)鍵績效績效指標法
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A、在制度全部推出之前，不妨先在某個或某幾個部門進行試點
B、最好自下而上實施績效評估
C、對績效評估全過程，進行定期跟蹤
D、針對發(fā)現(xiàn)問題，提出解決辦法，必要時，對考核制度與相應(yīng)方面進行績效管理的優(yōu)化
A、暈輪效應(yīng)
B、近因效應(yīng)
C、馬太效應(yīng)
D、嚴格或?qū)捤慑e誤
A、書面報告
B、網(wǎng)絡(luò)會議
C、正式會談
D、會議
A、績效計劃是績效管理的起點，是績效管理最為重要的環(huán)節(jié)
B、績效計劃主要是由企業(yè)高層管理者制定，員工實施
C、參與和承諾是制定績效計劃的前提
D、績效計劃是管理者和員工之間的事情
A、重視和利用員工對組織的貢獻
B、員工參與目標的確立
C、通過指導(dǎo)和監(jiān)控行為提高工作績效
D、績效指標是按相對客觀的條件來設(shè)定的
A、建立明確的切實可行KPI指標體系
B、分解企業(yè)的戰(zhàn)略目標為可運作的目標
C、對關(guān)鍵績效指標要進行規(guī)范定義
D、把個人目標與公司的整體目標聯(lián)系起來
最新試題
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動中處于核心地位，無論培訓(xùn)師的資格和身份如何，無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何，培訓(xùn)活動總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進行。
外部薪酬調(diào)查指通過各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn)，管理者的意見決定了崗位評價的結(jié)果。
在招聘時傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息，有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
不同績效評估主體的評估中，上級評估的優(yōu)點是評估結(jié)果與獎懲等相結(jié)合，上級可以有機會與下級更好地溝通，了解下級的需求和想法。
通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
如果薪酬調(diào)查的目的是制定企業(yè)整體薪酬和人力成本預(yù)算，則薪酬調(diào)查內(nèi)容應(yīng)比較全面。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等，崗位評價價值相近的崗位應(yīng)歸入一個職等。
運用目標管理法，評價過程的關(guān)注點從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上，評估負責(zé)人的角色是公斷人。